2025年7月23日電（通訊員·任夏楠·李俊秀）
在教育的廣袤田野上，每一份知識的播撒都可能孕育出希望的參天大樹。近日，安徽工程大學(xué)“志·青春”支教隊(duì)奔赴亳州市渦陽縣王大樓中學(xué)，開啟了一場充滿愛與智慧的暑假“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動，以知識為炬，為鄉(xiāng)村孩子點(diǎn)亮求知征途，讓教育的火種在夏日課堂悄然傳遞。

詩韻潤童心，詩意滿校園

在渦陽縣王大樓中學(xué)的暑期課堂上，語文老師李俊秀的詩歌課宛如一陣春風(fēng)，吹開了孩子們心中詩歌的花朵。她精心挑選《繁星》中的經(jīng)典片段，引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌的韻律之美。課堂上，她特別挑選了王騰騰、王文博、孫熠晨三位同學(xué)組成“小小朗誦團(tuán)”，耐心示范“如星星閃爍般輕柔”的朗讀語氣。活潑的王騰騰聲音清亮，靦腆的王文博漸入佳境，認(rèn)真的孫熠晨字正腔圓，三人的誦讀聲交織在一起，如同一曲美妙的樂章，贏得了全班的陣陣掌聲。下課后，三位小同學(xué)主動提出想加動作再讀，對詩歌的熱情溢于言表。這堂詩歌課不僅讓孩子們愛上了《繁星》，更讓三位“小朗誦家”成了班級焦點(diǎn)，為鄉(xiāng)村校園增添了一抹詩意的色彩。

分級啟智思，教學(xué)顯成效

英語老師任夏楠在渦陽縣王大樓中學(xué)推行分級英語教學(xué)，如同一位技藝精湛的工匠，為不同年級的學(xué)生“量體裁衣”，打造出適合他們的學(xué)習(xí)方案。針對一二年級學(xué)生，她從26個(gè)字母入手，運(yùn)用卡通形象、兒歌和手勢教學(xué)，輔以簡單日常用語，激發(fā)了孩子們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。對于三四年級的學(xué)生，她通過單詞卡片、趣味游戲強(qiáng)化單詞積累，并開展默寫練習(xí)，使平均單詞掌握量提升近30%。五六年級則側(cè)重課文閱讀與句型運(yùn)用，以“英語小劇場”和聽寫鞏固知識，重點(diǎn)句型聽寫正確率超75%。這種“量體裁衣”的教學(xué)方式，讓各年級學(xué)生都能高效學(xué)習(xí)，深受師生好評。

清歌頌未來，旋律傳希望

音樂老師黃山峰的課堂是一首充滿希望的歌。在沒有樂器的情況下，他以拍手定節(jié)奏、哼唱帶旋律，逐句教唱《明天會更好》。他耐心指導(dǎo)跑調(diào)的學(xué)生，鼓勵大家用聲音傳遞情感。課堂尾聲，全班齊唱，那清澈的歌聲里滿是對未來的期盼，讓希望的旋律在校園中久久回蕩。

巧手繪童心，創(chuàng)意綻光芒

美術(shù)老師朱清濤的課堂宛如一個(gè)“創(chuàng)意工坊”。他引導(dǎo)孩子們用廢舊報(bào)紙做手工、用石頭畫卡通畫，還帶著大家臨摹家鄉(xiāng)的老房子。他告訴孩子們：“身邊的一切都能當(dāng)畫畫的素材。”在他的啟發(fā)下，孩子們的創(chuàng)意如泉涌，一件件充滿童趣和想象力的作品漸漸擺滿了教室角落，韓夢雪小朋友的彩虹作品便是其中的佼佼者。

故事活歷史，趣味引求知

歷史老師曾博文是一位講“活”歷史的大師。他不講枯燥的年代和事件，而是給孩子們講岳飛抗金、鄭和下西洋、七七事變等生動的故事，還帶著大家制作簡易的歷史人物卡片。“原來歷史這么有趣！”不少孩子課后追著他問更多故事，歷史的魅力在孩子們心中悄然綻放。

AI啟新知，童趣滿操場

張子俊老師站在講臺上，面對學(xué)生，黑板上有“AI（artificialintelligence）”等相關(guān)板書，列舉了生活里像“siri、智能音響、豆包、DeepSeek”等AI應(yīng)用，還講解了人工智能“接收、檢索信息，會學(xué)習(xí)模仿，讓機(jī)器像人一樣”的特點(diǎn)，在課堂上給學(xué)生傳授AI知識呢。

形體潤美育，風(fēng)姿入眼眸

在三下鄉(xiāng)活動的課堂上，形體課正以獨(dú)特方式展開。一臺筆記本電腦成為知識窗口，屏幕里，模特優(yōu)雅邁步，華服在光影下流轉(zhuǎn)。同學(xué)們自發(fā)圍站，或側(cè)耳、或凝視，眼神里滿是好奇與向往。他們從屏幕中感受形體之美——模特的步態(tài)、身姿，服飾與體態(tài)融合的韻味，都化作美育養(yǎng)分，悄然浸潤心靈。這不是簡單的觀看，而是一場跨越空間的形體啟蒙，讓鄉(xiāng)村學(xué)生觸摸到藝術(shù)與美的邊界，在他們心底種下對優(yōu)雅形體、對藝術(shù)感知的種子，助力青春在美育滋養(yǎng)中拔節(jié)生長，也讓三下鄉(xiāng)的知識傳遞，有了更靈動的美育注腳。
在三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動里，服裝表演專業(yè)的學(xué)子周科宇化身“形體導(dǎo)師”，為鄉(xiāng)村五六年級的孩子們開啟走秀奇妙之旅。他以專業(yè)為筆，在鄉(xiāng)村課堂書寫實(shí)踐篇章。從基礎(chǔ)站姿教起，讓孩子們學(xué)會挺直腰背、舒展肩頸，塑造挺拔體態(tài)；指導(dǎo)步伐時(shí)，專注于步幅大小、節(jié)奏把控，帶著孩子們反復(fù)練習(xí)，從磕磕絆絆到穩(wěn)步生風(fēng)；傳授眼神交流技巧，鼓勵孩子們用自信目光傳遞情緒。每一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過，彎腰、示范、糾正，耐心澆灌著鄉(xiāng)村孩子對時(shí)尚走秀的好奇種子，讓藝術(shù)的星火，在質(zhì)樸的校園里悄然點(diǎn)亮，也讓專業(yè)所學(xué)，在助力孩子成長中綻放別樣光彩。

體育綻活力，童趣滿操場

“三下鄉(xiāng)”活動中，鄉(xiāng)村校園操場迎來特別的體育課。陽光鋪滿草地，孩子們掙脫課業(yè)，或兩兩追逐，或結(jié)伴游戲，笑聲在校園飄蕩。老舊教學(xué)樓見證著純粹快樂，這堂體育課釋放孩子天性，傳遞關(guān)懷，為童年添彩。 安徽工程大學(xué)“志·青春”支教隊(duì)的老師們，以知識為舟、熱愛為帆，載著孩子們駛向廣闊天地。他們用一堂堂別出心裁的課，讓知識變成了孩子們看得見、摸得著的快樂，讓鄉(xiāng)村教育綻出別樣光彩，也讓青春在奉獻(xiàn)中寫下了最動人的注腳。在王大樓中學(xué)的教室里，他們不僅是知識的傳遞者，更成了孩子們眼中親切的“大朋友”。相信在這場愛與智慧的傳遞中，鄉(xiāng)村孩子們的未來將如璀璨星辰，閃耀出更加耀眼的光芒。 （圖/文：李俊秀，任夏楠，張子俊）