為深入貫徹落實黨的二十大精神，積極響應(yīng)并大力宣傳習近平總書記關(guān)于推廣國家通用語言文字的重要指示批示精神，切實推進《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》有效實施，進一步加大國家通用語言文字的推廣普及力度，筑牢中華民族共同體意識的思想根基。
        近日，成都信息工程大學文化藝術(shù)學院“一瀘同行”推普助力鄉(xiāng)村振興服務(wù)隊奔赴甘孜藏族自治州瀘定縣杵坭村、沙灣村，開展了為期七天的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。此次活動緊密圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和新發(fā)展理念要求，立足當?shù)靥厣�，充分發(fā)揮大學生專業(yè)知識優(yōu)勢，策劃并開展了一系列推普助力鄉(xiāng)村振興的實踐活動。          7月9日團隊抵達杵坭村后便迅速投入到實踐活動中。杵坭村作為多民族聚居地，普通話的推廣對于促進當?shù)芈糜伟l(fā)展、打破語言壁壘具有重要意義。團隊通過科學設(shè)計問卷、廣泛開展調(diào)查的方式，對當?shù)仄胀ㄔ捦茝V情況進行了全面深入的調(diào)研。同時，團隊成員重走長征路，沿著紅色文化記憶的脈絡(luò)一路探尋。在紅軍曾經(jīng)戰(zhàn)斗和生活過的土地上，深刻感悟那段波瀾壯闊、可歌可泣的歷史，讓長征精神在他們心中深深扎根，化作激勵他們在未來面對困難時勇往直前、永不言棄的強大精神動力。          在探索當?shù)胤沁z文化的過程中，團隊成員拜訪了瀘定（杵坭）山歌第六代傳承人——吳全清。在吳老的介紹下，團隊成員深入了解了杵坭山歌的發(fā)展脈絡(luò)以及其服飾所蘊含的豐富文化內(nèi)涵。團隊成員還跟隨吳老一同合唱《紅軍精神永傳承》，在激昂的歌聲中弘揚了長征精神，表達了對革命先烈的深切緬懷與崇高敬意。

圖3 拜訪杵坭山歌傳承人吳全清
        為提升當?shù)芈糜挝�引力，�?yīng)杵坭村需求并結(jié)合團隊規(guī)劃，視覺傳達專業(yè)同學以“民族團結(jié)一家親”為主題，精心繪制了一幅長達10米的墻繪。同時，團隊計劃在暑期充分挖掘當?shù)刎S富的紅色文化和櫻桃谷地域特色，為杵坭村設(shè)計獨具特色的IP形象和文創(chuàng)產(chǎn)品。團隊將持續(xù)優(yōu)化設(shè)計方案并不斷跟進，確保完成從圖紙設(shè)計到量產(chǎn)的完整轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)成果順利落地實施。          為增強團隊推普影響力，中文專業(yè)同學開展了一場普通話與氣象防災(zāi)減災(zāi)知識講座。講座中，村民們積極參與繞口令挑戰(zhàn)，現(xiàn)場氣氛活躍。同時，社工組同學前往甘孜州瀘定老年養(yǎng)護院開展慰問活動，用親切的方言與老人們交流，拉近了彼此的距離，傳遞了溫暖與關(guān)懷。        7月13日，“一瀘同行”推普助力鄉(xiāng)村振興服務(wù)隊再次踏上征程，奔赴瀘定縣烹壩鎮(zhèn)沙灣村開啟支教活動。活動伊始，團隊成員深入村民家中，開展普通話使用情況調(diào)研，詳細了解當?shù)卮迕竦恼Z言習慣和普通話掌握程度。隨后，支教活動正式拉開帷幕，社工組為孩子們帶來了一堂別開生面的心理課，通過壓力球釋放試驗和繪制優(yōu)勢樹的方式，引導孩子們正確認識自己的情緒和優(yōu)勢。視傳組的非遺課堂向孩子們介紹了生活中的非遺文化，并手把手教他們制作紙翻花，讓孩子們在實踐中感受傳統(tǒng)文化的魅力。          第二天，支教活動持續(xù)升溫。社工組精心策劃了積木課，孩子們在團隊成員的指導下，通過分組合作搭建出積木塔的方式，讓他們在團隊協(xié)作中學會了溝通與合作。隨后開展的防災(zāi)減災(zāi)宣講活動中，主講成員通過案例講解、現(xiàn)場演示等方式，向孩子們普及地震、泥石流等自然災(zāi)害的防范知識和自救互救技能。視傳組的繪畫課堂上，孩子們用畫筆描繪出心中的夢想和家鄉(xiāng)的美景，每一幅作品都充滿了童真與希望。中文組則聚焦普通話推廣，從日常用語等基礎(chǔ)內(nèi)容入手，通過趣味朗讀、情景對話等形式，糾正孩子們的發(fā)音問題。          此次成都信息工程大學“一瀘同行”推普助力鄉(xiāng)村振興服務(wù)隊的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，內(nèi)容豐富、形式多樣，既緊密貼合當?shù)匕l(fā)展實際，又極大地豐富了社區(qū)居民的精神文化生活，取得了村干部和村民的一致好評。團隊成員充分發(fā)揮了所學專業(yè)知識，為持續(xù)鞏固拓展脫貧攻堅成果，助力杵坭村全面推進鄉(xiāng)村振興奠定了堅實的基礎(chǔ)。