廣東科技學院惠藝啟樓突擊隊于7月12日清晨徒步前往樓角村，繼續推進暑期支教活動的籌備工作。此次行動緊扣“三下鄉”服務鄉村振興的主旨，將青春力量注入基層教育，既讓隊員在實踐中錘煉擔當，也為鄉村孩子的成長播撒希望，生動詮釋了當代青年扎根大地、服務社會的“三下鄉”精神內涵。隊員們以飽滿的熱情投入各項任務，從徒步下鄉的切身體驗，到緊鑼密鼓的教學籌備，用實際行動詮釋著當代青年的責任與擔當。
　　一、步履丈量，為教而行
　　廣東科技學院惠藝啟樓突擊隊歷經1小時20分鐘徒步抵達樓角村。盡管行程帶來身體疲憊，隊員們卻在親身體驗中深切感受到鄉村生活的質樸純粹，也直觀體察到當地教育資源的匱乏現狀，這讓他們投身支教事業的信念愈發堅定。行進途中，隊員們主動向田間勞作的老者熱情致意，一聲聲“阿公阿婆，早上好！”的問候真摯懇切，不僅拉近了與村民的距離，更換來了老人們布滿皺紋的臉上綻放出的質樸笑容與溫和回應，為這段支教籌備之旅增添了溫暖而動人的注腳。
　                                                        　 　　二、精研課件，賦能鄉村
　　廣東科技學院惠藝啟樓突擊隊抵達樓角村后，立即開展支教課件集中研討。隊員們圍繞鄉村孩子的認知特點，結合當地教育實際，對課程內容進行逐節打磨。從趣味科普實驗的操作設計，到鄉土文化融入美術課堂的創意構想，再到素質拓展活動的安全預案，每一個環節都經過反復推敲。這場研討不僅凝聚著對教學質量的嚴謹追求，更承載著為鄉村教育注入新活力的期待——通過多元課程激發孩子們的求知欲，用創新形式彌補資源短板，讓知識的種子在鄉土間生根發芽，為鄉村的未來播撒更多可能性。
　　                                                          　　三、童真入境，希望傳聲
　　下午，宣傳片拍攝工作正式啟動。此次拍攝包含支教組成員與一名小朋友共同完成的轉場視頻片段，過程中，小朋友積極配合拍攝安排，始終綻放著純真的笑容。鏡頭內外，雙方的互動自然而融洽。此次拍攝不僅順利完成了宣傳素材的采集任務，更成為支教團隊與鄉村兒童建立初步情感聯結的有益實踐，為后續開展幫扶工作奠定了良好基礎，也讓團隊對當地兒童的真實狀態有了更直觀的感知。
　                                                        　 　　四、星空舞臺，鄉情共融
　　晚間，支教團隊組織了一場集體才藝展示活動�；顒蝇F場，隊員們依次登場，或彈奏樂器，或朗誦詩文，或表演情景劇，充分展現多元才藝，不時贏得陣陣掌聲。幾名村里的小朋友圍坐一旁靜靜觀看，時而因精彩表演露出驚喜表情，時而跟著節奏輕輕晃動身體，現場氛圍熱烈而溫馨。這一溫馨互動為后續支教工作的推進奠定了良好基礎，也讓團隊對未來的教學幫扶充滿期待，期待以更貼合兒童需求的方式開展教學，期待用真誠與專業陪伴孩子們成長，更期待在持續的雙向交流中，共同書寫一段充滿意義的支教篇章。
　                                                         　 　　今日的系列活動為支教工作拉開了溫暖序幕。從宣傳片拍攝中與兒童的默契配合，到晚間才藝展示時的溫馨互動，隊伍以真誠與耐心搭建起溝通的橋梁，逐步拉近了與鄉村兒童的距離。這些初遇場景不僅積累了珍貴的宣傳素材，更播下了情感聯結的種子。隊伍期待在后續的支教進程中，延續這份溫情，以專業教學助力兒童成長，在雙向奔赴的互動中，共同繪就鄉村教育幫扶的美好圖景，讓這段跨越城鄉的相遇綻放更深遠的意義。