當(dāng)非遺文化遇見童真童趣，會(huì)碰撞出怎樣的火花?近日，湘潭理工學(xué)院拾遺瑰寶隊(duì)在三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐中走進(jìn)隆回縣灘頭鎮(zhèn)幼兒園，帶著對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承使命開展“非遺進(jìn)校園”主題活動(dòng)，通過木版年畫拓印、創(chuàng)意拓染、心理畫扇等趣味實(shí)踐，為孩子們打開傳統(tǒng)文化的奇妙世界，讓灘頭年畫這一國(guó)家級(jí)非遺在童心中生根發(fā)芽。

灘頭年畫拓印：古韻新生

　　當(dāng)孩子們小心翼翼地用刷子蘸取顏料，輕輕涂抹在模板上，再將紙張覆蓋上去，用手掌慢慢按壓時(shí)，那專注的神情仿佛時(shí)間都為之靜止。隨著一張張色彩鮮艷的年畫從模板上“誕生”，孩子們的歡呼聲回蕩在教室中。他們不僅學(xué)會(huì)了灘頭年畫的拓印技巧，更在心中種下了傳統(tǒng)文化的種子。灘頭年畫，這一承載著千年歷史的民間藝術(shù)，在孩子們的小手中煥發(fā)出新的活力。孩子們圍在古樸的年畫模板旁，眼中滿是期待。志愿者們耐心地講解著灘頭年畫的歷史淵源、制作工藝，從選紙、調(diào)色到拓印，每一個(gè)步驟都細(xì)致入微。

　　▲圖為團(tuán)隊(duì)成員在教孩子們年畫拓印刷色

草木拓染：自然之美

　　大自然是最神奇的畫家，而草木拓染就是他們與自然對(duì)話的方式。孩子們手持采摘來的花草，滿心歡喜地回到教室。在志愿者的引導(dǎo)下，他們將花草擺放在潔白的棉布上，用木棒輕輕敲擊，讓花草的顏色與紋理完美地印刻在布料上。教室里彌漫著淡淡的草木清香，孩子們仿佛置身于一個(gè)充滿詩意的自然王國(guó)。有的孩子選擇了嬌艷的花朵，希望留下春天的絢爛;有的孩子則鐘情于翠綠的樹葉，想要留住夏日的生機(jī)。每一塊經(jīng)過拓染的布料都是獨(dú)一無二的，它記錄著孩子們對(duì)自然的熱愛與探索。

　　▲圖為團(tuán)隊(duì)成員在幫助孩子們拓印染色

心理繪畫扇子：心靈之舞

　　一把小小的扇子，成為了孩子們表達(dá)內(nèi)心世界的舞臺(tái)。在心理繪畫扇子的課程中，志愿者們引導(dǎo)孩子們閉上眼睛，想象自己心中最美好的畫面。然后，孩子們拿起畫筆，在扇子上盡情地?fù)]灑著自己的情感與夢(mèng)想。

　　▲圖為團(tuán)隊(duì)成員和孩子們手握手繪扇合影

　　“客人老師，下次還教我們做好嗎?”孩子們的純真提問，讓團(tuán)隊(duì)成員深受感動(dòng)。當(dāng)古老的灘頭年畫在孩童手中重現(xiàn)風(fēng)采，當(dāng)自然草木在布面留下藝術(shù)印記，當(dāng)內(nèi)心世界在扇面得以傾訴，此次活動(dòng)是傳統(tǒng)文化根脈與未來傳承者的深度對(duì)話，更是美育教育與心靈滋養(yǎng)的有機(jī)融合。拾遺瑰寶隊(duì)以創(chuàng)新教學(xué)方式，將非遺文化轉(zhuǎn)化為適合幼兒認(rèn)知的實(shí)踐體驗(yàn)，讓灘頭年畫等傳統(tǒng)文化元素融入孩子們的童年記憶，同時(shí)通過藝術(shù)創(chuàng)作與心理引導(dǎo)相結(jié)合，幫助幼兒建立對(duì)美的感知、文化的認(rèn)同及自我表達(dá)能力。

　　▲圖為團(tuán)隊(duì)成員和孩子們的大合影

　　拾遺之路漫漫，瑰寶之光灼灼。“拾遺瑰寶”隊(duì)將繼續(xù)行走，用行動(dòng)詮釋守護(hù)與傳承。而今日灘頭鎮(zhèn)中心幼兒園里，那一張張專注的小臉、一幅幅充滿生機(jī)的作品、一聲聲清脆的笑語，便是這條路上最動(dòng)人、最有希望的風(fēng)景。

　　撰文 | 曾美穎 肖媛 王含如

　　圖片 | 歐陽旖 向澤塏