本網(wǎng)訊(通訊員 陳仕涵)7月8日上午，龍升社區(qū)活動中心的投影幕布上，正交替展示著苗族銀冠、蒙古族長袍、維吾爾族花帽的高清圖片。三公志愿服務(wù)團的志愿者們帶著社區(qū)兒童，用圖片認(rèn)識民族服飾，拿畫筆表達心中的民族印象，在一節(jié)課的互動里，完成了一場關(guān)于文化傳承的生動實踐。

　　志愿者在給小朋友們上課(周雅琴 攝)

　　“大家看這張圖片，苗族姑娘頭上的銀冠有多重?”志愿者老師指著投影幕布上的圖片提問，孩子們的答案從“像一本書”猜到“像書包”。當(dāng)聽到“最重的有十斤”時，小朋友們都驚訝地張大了嘴。投影幕布上，許多民族服飾圖片按“頭飾”“上衣”“下裝”分類展示，每張圖片旁都標(biāo)注著簡單的說明：“彝族察爾瓦——羊毛制成，雨天可當(dāng)雨衣”“朝鮮族船形鞋——鞋底防滑，適合在稻田行走”。

　　為了讓孩子們理解服飾與環(huán)境的關(guān)系，志愿者特意對比展示了不同地區(qū)的民族服飾圖片。藏族的厚重藏袍與傣族的輕薄筒裙并排出現(xiàn)時，孩子們很快發(fā)現(xiàn)了差異。“藏族住在很冷的地方，所以衣服厚!”有一位小朋友積極搶答，她的結(jié)論得到了志愿者的肯定。

　　小朋友們展示畫畫作品(周雅琴 攝)

　　在志愿者講解完后，便將繪畫材料給每一位小朋友分發(fā)到位。與常見的填色游戲不同，志愿者們提供的畫紙上只有一個人物輪廓，沒有任何色彩提示。“你們可以根據(jù)自己的喜好畫上自己喜歡的民族服飾，然后再涂上顏色。”志愿者的話讓孩子們可以徹底發(fā)揮想象力，開始了自己的創(chuàng)作。

　　小朋友分享畫畫作品(周雅琴 攝)

　　有小朋友在畫苗族百褶裙時，特意用銀色馬克筆點綴了許多小圓圈。“老師說苗族銀飾會響，我畫的是會發(fā)光的銀片。”她舉著畫紙向周圍展示，裙擺上的銀色圓圈排列得并不規(guī)則，卻透著孩童獨有的想象力。另一邊，雙胞胎兄弟合作完成了一幅蒙古族服飾畫，哥哥負(fù)責(zé)涂色，弟弟專注地畫衣服上的花紋，“我們想讓這幅畫里的人身上穿著最好看的衣服。”

　　志愿者和小朋友們合影留念(周雅琴 攝)

　　這堂民族服飾課的時間雖短，但孩子們手中的畫筆已悄然播下了文化認(rèn)同的種子。三公志愿服務(wù)團將繼續(xù)帶著這樣的活動走進更多社區(qū)，用簡單有趣的方式，讓孩子們在動手體驗中觸摸民族文化的溫度，讓多元的民族風(fēng)情在日常里自然生長。