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從角落身影到課堂焦點(diǎn)——會溪村女孩戴戰(zhàn)的夏日成長記
發(fā)布時間：2025-07-12 閱讀： 一鍵復(fù)制網(wǎng)址
（通訊員：龔金鳳）7月的會溪村村委會前坪，12歲的戴戰(zhàn)正拉著團(tuán)隊成員的手，嘰嘰喳喳分享生活趣事。這個笑起來眼睛彎成月牙的女孩，很難讓人想起十天前那個躲在教室最后一排、連頭都不敢抬的模樣。
7月5日，湖南第一師范學(xué)院“惠溪知行”鄉(xiāng)村振興促進(jìn)團(tuán)剛到會溪村時，戴戰(zhàn)是教室里最安靜的存在。手工課上，其他孩子圍著老師問剪五角星的技巧，她卻把臉埋在臂彎里，只露出一雙悄悄打量的眼睛。當(dāng)老師走近詢問是否需要幫忙，她像受驚的小鹿般往墻角縮了縮，手里的剪刀“啪嗒”掉在地上，撿起來時指尖都在發(fā)抖。
轉(zhuǎn)機(jī)始于7月7日的武術(shù)課。老師示范“毛氏六段功”時，排在隊伍末端的戴戰(zhàn)動作僵硬得像株沒舒展開的小苗。“轉(zhuǎn)身要穩(wěn)，像扎根的小樹。”團(tuán)隊成員特意放慢動作指導(dǎo)，她咬著嘴唇跟著比劃，雖仍低著頭，腳步卻踏得格外認(rèn)真。
7月9日的書法課，成了戴戰(zhàn)“破冰”的關(guān)鍵。教寫“振興”二字時，她的筆尖在宣紙上遲遲不敢落下。“別怕，寫壞了老師陪你重寫。”團(tuán)隊成員握著她的手落下第一筆，墨痕暈開時，她忽然小聲問：“能寫我的名字嗎？”當(dāng)“戴戰(zhàn)”二字成型，她盯著看了好久，忽然抬頭露出兩顆小虎牙。那天放學(xué)，她把寫著名字的宣紙小心翼翼折好，放進(jìn)了口袋。
7月9日的朗誦課上，老師帶領(lǐng)讀《我驕傲，我是中國人》，問誰想試試時，戴戰(zhàn)猶豫地舉起了手。站起來后，她深吸一口氣，朗聲讀道：“我驕傲，我是中國人！”聲音清亮，帶著真摯的感情，絲毫不見之前的靦腆。
陽光穿過會溪村的稻田，落在戴戰(zhàn)奔跑的身影上。這個夏天，在“惠溪知行”團(tuán)隊的陪伴下，曾經(jīng)靦腆的她正一點(diǎn)點(diǎn)打開自己，像山間的野花般在陽光下舒展枝葉。這份成長，正是三下鄉(xiāng)課堂里最動人的收獲。
7月5日，湖南第一師范學(xué)院“惠溪知行”鄉(xiāng)村振興促進(jìn)團(tuán)剛到會溪村時，戴戰(zhàn)是教室里最安靜的存在。手工課上，其他孩子圍著老師問剪五角星的技巧，她卻把臉埋在臂彎里，只露出一雙悄悄打量的眼睛。當(dāng)老師走近詢問是否需要幫忙，她像受驚的小鹿般往墻角縮了縮，手里的剪刀“啪嗒”掉在地上，撿起來時指尖都在發(fā)抖。
轉(zhuǎn)機(jī)始于7月7日的武術(shù)課。老師示范“毛氏六段功”時，排在隊伍末端的戴戰(zhàn)動作僵硬得像株沒舒展開的小苗。“轉(zhuǎn)身要穩(wěn)，像扎根的小樹。”團(tuán)隊成員特意放慢動作指導(dǎo)，她咬著嘴唇跟著比劃，雖仍低著頭，腳步卻踏得格外認(rèn)真。
7月9日的書法課，成了戴戰(zhàn)“破冰”的關(guān)鍵。教寫“振興”二字時，她的筆尖在宣紙上遲遲不敢落下。“別怕，寫壞了老師陪你重寫。”團(tuán)隊成員握著她的手落下第一筆，墨痕暈開時，她忽然小聲問：“能寫我的名字嗎？”當(dāng)“戴戰(zhàn)”二字成型，她盯著看了好久，忽然抬頭露出兩顆小虎牙。那天放學(xué)，她把寫著名字的宣紙小心翼翼折好，放進(jìn)了口袋。
7月9日的朗誦課上，老師帶領(lǐng)讀《我驕傲，我是中國人》，問誰想試試時，戴戰(zhàn)猶豫地舉起了手。站起來后，她深吸一口氣，朗聲讀道：“我驕傲，我是中國人！”聲音清亮，帶著真摯的感情，絲毫不見之前的靦腆。
圖為戴戰(zhàn)大聲朗誦詩句
如今的戴戰(zhàn)早已蛻變。手工課上，她舉著扭扭棒作品追著同學(xué)分享；課間總拉著老師講家里的小貓、爺爺種的紅辣椒；連志愿者調(diào)研時，她都跑在前頭當(dāng)“小向?qū)?rdquo;，脆生生地喊：“李奶奶家的路不好走，我來帶路。”陽光穿過會溪村的稻田，落在戴戰(zhàn)奔跑的身影上。這個夏天，在“惠溪知行”團(tuán)隊的陪伴下，曾經(jīng)靦腆的她正一點(diǎn)點(diǎn)打開自己，像山間的野花般在陽光下舒展枝葉。這份成長，正是三下鄉(xiāng)課堂里最動人的收獲。
作者：龔金鳳 來源：多彩大學(xué)生網(wǎng)
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