在我國社會中，“性”話題長期處于敏感地帶，相關討論往往諱莫如深，這直接導致兒童成長過程中性教育的普遍缺失。在此背景下，廣東醫科大學微塵・心公益服務隊自成立以來，便始終致力于面向青少年兒童開展性知識科普工作。2025年7月8日，該團隊走進湛江徐聞西連鎮金土村，為當地兒童青少年帶來了生動的性知識宣講活動。通過此次宣講，孩子們對“性”形成了更為深刻的認知，同時也為有效防范性侵、性騷擾等侵害行為筑牢了思想防線，注入了一劑強有力的“預防針”。
　　 
筑牢安全防線：防性侵課堂點亮自我保護意識​
　　 當前，性侵犯、性騷擾等侵害事件頻發，在鄉村地區此類案件尤為突出。為幫助兒童直觀理解性侵犯的定義，微塵・心志愿者創新性地改編經典童話《小紅帽與大灰狼》，通過情景演繹的方式，讓孩子們在生動劇情與陣陣歡笑中對性侵犯形成初步認知。這場沉浸式小劇場迅速點燃現場熱情，孩子們個個瞪大雙眼、全神貫注，深度投入課堂互動。​
　　
　　（圖為微塵心服務隊隊員演繹改編版童話劇場。）
　　 隨后，微塵・心教學部志愿者通過“身體紅綠燈”涂色游戲，清晰界定身體接觸的邊界：哪些部位可由同學、朋友觸碰，哪些部位需經自身同意方可觸碰，哪些部位僅限自己接觸。志愿者特別強調：“身體觸碰分善意、惡意及需自主判斷三類，涉及‘紅燈區’的觸碰多為惡意，務必高度警惕。”​
　　 
　　（圖為小老師為同學們講解什么是性侵犯）
　　課堂上，孩子們踴躍搶答問題，系統學習防性侵知識。當得知“性侵害不僅針對女生，男生同樣可能受害”“施暴者并非只有陌生人，熟人作案占比更高”時，孩子們倍感震驚。這一認知深刻警醒他們：無論性別，面對熟人或陌生人，都需時刻防范性侵犯。​
　　課程尾聲，志愿者詳細講解了性侵犯發生后的應對措施及預防方法。在總結互動環節，孩子們齊聲回應課堂提問，將所學知識深深烙印于心。
　　 
解碼生命起源：感悟母愛孕育的艱辛與偉大
　　 “同學們知道自己是從哪里來的嗎？”微塵・心服務隊教學部志愿者的問題剛提出，小朋友們便爭先恐后地舉手作答。“我是從石頭里蹦出來的”“媽媽說我是沖話費送的”“我是從水上飄來的”……這些童趣卻偏離科學的答案，恰恰折射出我國性教育的薄弱現狀。
　　 
　　（該圖為志愿者向小朋友們提問）
　　隨后，志愿者向孩子們系統講解了生命誕生的科學過程：每個人的生命都始于母親體內的卵子與父親體內的精子相結合，形成受精卵后在母親子宮內不斷分裂、生長、發育，最終孕育成新生命。
　　“我們的誕生承載著喜悅，但這份喜悅背后，是母親為孕育生命默默承受的重重艱辛。”志愿者語重心長地說道。通過圖片與動畫演示，志愿者詳細介紹了孕期母親的身體變化——從孕吐等不良反應、逐漸顯現的妊娠紋，到內臟器官因胎兒生長發生的位置偏移，直觀展現了新生命誕生背后的生育創傷。除了生理上的痛苦，母親還可能面臨產后抑郁等心理壓力，甚至在社會環境影響下，家庭中可能出現不當的教養方式。
　　課程尾聲，志愿者呼吁孩子們回家后主動詢問母親懷孕時的經歷，給媽媽一個擁抱、道一聲感謝，讓感恩與理解在心中生根發芽。
趣味實驗啟智：在色彩與奇妙現象中探索科學奧秘
　　 微塵・心公益服務隊的隊員們不僅為孩子們帶來了系統的性知識科普，更以生動有趣的科學實驗課，為課堂注入了探索未知的活力。
　　彩虹橋實驗環節，志愿者小老師先是向孩子們展示了實驗裝置的巧妙構造：用不同規格的塑料瓶作為底座，將浸透了色素、洗潔精與水混合溶液的洗臉巾繃緊在瓶口制成簡易起泡器。“大家試試用嘴輕輕吹，然后慢慢拉起瓶子？”隨著小老師的引導，孩子們紛紛動手嘗試——有的小心翼翼地對著瓶口呵氣，有的屏住呼吸輕扯起瓶子，轉瞬之間，五彩斑斕的泡沫便如拱橋般從瓶口舒展蔓延，有的孩子還別出心裁地拉出了蓬松如云朵的“彩虹云”，有的則讓泡沫層層疊疊架起蜿蜒的“彩虹橋”。課堂上，孩子們的驚嘆聲此起彼伏，在親手創造的繽紛色彩中，悄然埋下了對“表面張力”“分子運動”等科學原理的好奇種子。

　　 （圖為同學們親自實踐彩虹橋小實驗）
　　 緊隨其后的火山噴發實驗更是點燃了全場熱情。小老師將白醋、清水、洗潔精與色素按比例混合裝入模擬火山造型的容器，當最后加入小蘇打粉末的瞬間，帶著鮮艷色彩的泡沫便“咕嘟咕嘟”地從“火山口”噴涌而出，宛如一場微型火山噴發。孩子們瞪大雙眼，有的忍不住伸手想要觸摸那不斷涌出的泡沫，有的則興奮地數著“火山”噴發的時長。飛濺的泡沫與孩子們燦爛的笑臉相映成趣，清脆的笑聲灑滿整個課堂，讓科學探索的樂趣在輕松氛圍中自然流淌。
　　這兩節實驗課以直觀可感的方式，讓孩子們在動手實踐中感受科學的魅力，更在歡聲笑語里培養了觀察、思考與創造的能力。
　　（通訊員禤茵嬈）