粽香承千載，龍舟競渡啟新程：高校端午慶典的文化傳承與德育新路徑

摘要：  
本文聚焦大學(xué)校園端午節(jié)慶�；顒�，深入探討其在傳統(tǒng)文化傳承、集體認(rèn)同構(gòu)建及德育功能方面的獨特價值。研究表明，高校以龍舟競渡、文化講座、手工體驗等多維活動為載體，不僅有效激活了青年學(xué)子對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)知與情感認(rèn)同，更在集體儀式中強化了歸屬感與團隊精神。校園端午節(jié)慶通過融合傳統(tǒng)精髓與時代精神，成為推動文化自信培育、深化勞動教育和美育實踐的創(chuàng)新平臺，為高校文化育人提供了生動范例。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)校園；端午節(jié)；文化傳承；集體認(rèn)同；德育實踐；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；儀式教育


當(dāng)艾草的清香再次彌漫于大學(xué)校園的晨風(fēng)里，當(dāng)激昂的鼓點伴隨著龍舟劃破水面，端午節(jié)這一古老節(jié)日，在青春洋溢的高校殿堂煥發(fā)出前所未有的生機。大學(xué)校園作為文化傳承與創(chuàng)新的重要場域，其端午節(jié)慶活動已超越簡單的民俗復(fù)刻，成為一場融文化認(rèn)同、集體凝聚與德育實踐于一體的精神盛宴。它通過一系列精心設(shè)計的儀式與體驗，在年輕學(xué)子心中播下傳統(tǒng)文化的種子，更激發(fā)其對民族精神內(nèi)核的深層體悟與自覺傳承。

 一、多維活動：文化傳承的具身化實踐
大學(xué)校園的端午慶典，以豐富多元的形式構(gòu)建起沉浸式文化課堂。龍舟競渡作為標(biāo)志性活動，其意義遠(yuǎn)不止于體育競技。學(xué)子們在揮槳奮進、同舟共濟中親身體驗“團結(jié)拼搏、奮勇爭先”的龍舟精神，這正是對《荊楚歲時記》所載“五月五日競渡，俗為屈原投汨羅日”歷史意涵的生動再現(xiàn)。某重點大學(xué)龍舟隊隊長坦言：“訓(xùn)練中的汗水與賽場上的吶喊，讓我真正理解了‘路漫漫其修遠(yuǎn)兮’的堅韌與‘眾人拾柴火焰高’的力量。” 這種具身化實踐使抽象的文化精神轉(zhuǎn)化為可觸可感的生命體驗。

與此同時，包粽子、制香囊、點雄黃、系五色絲**等手工活動，以“指尖上的非遺”形式喚醒文化記憶。學(xué)生事務(wù)中心組織的“粽情端午”工作坊里，來自天南地北的學(xué)子在粽葉舞動間交流家鄉(xiāng)習(xí)俗，飲食人類學(xué)家所稱的“通過食物傳遞文化基因**”在此得到印證。民俗學(xué)者烏丙安強調(diào)：“節(jié)日習(xí)俗是活態(tài)的文化遺產(chǎn)”，而校園中的親身體驗，正是激活這一遺產(chǎn)的關(guān)鍵。

文化講座、詩詞吟誦、楚辭研讀則構(gòu)建起理性認(rèn)知的橋梁。中文系舉辦的“屈原精神與當(dāng)代價值”論壇，將“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的求索精神，與青年學(xué)子的學(xué)術(shù)追求、家國情懷相聯(lián)結(jié)，賦予古老文本以時代回響。

 二、儀式共振：集體認(rèn)同的凝聚與升華
涂爾干在《宗教生活的基本形式》中指出，集體儀式能強化社會紐帶。校園端午慶典正是通過儀式化的活動設(shè)計，營造出強烈的共同體氛圍。萬人食堂特供的端午午宴、宿舍樓懸掛的艾草菖蒲、校園主干道上的節(jié)日裝飾，共同營造出濃郁的節(jié)慶物理空間，形成文化認(rèn)同的“儀式場域”。

龍舟賽場上，院系旗幟招展，師生吶喊助威，此起彼伏的鼓聲與號子聲形成強大的情感共振。心理學(xué)研究證實，同步化的身體動作（如劃槳）能顯著提升群體認(rèn)同感。一位參賽學(xué)生分享道：“當(dāng)全隊動作整齊劃一沖向終點時，強烈的歸屬感和集體榮譽感油然而生。”這種情感凝聚，在全球化與個體化交織的當(dāng)下尤為珍貴。

 三、德育新篇：傳統(tǒng)節(jié)日的教育升華
校園端午活動更承載著獨特的德育價值。包粽子、縫香囊等勞動實踐，是落實教育部《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要》的生動課堂。學(xué)子們在親力親為中獲得勞動技能的提升與“一粥一飯當(dāng)思來之不易”的感恩教育。而龍舟訓(xùn)練中的團隊協(xié)作、規(guī)則意識、挫折教育，則是對意志品質(zhì)的錘煉。

尤其重要的是，在文化自覺與文化自信日益成為國家戰(zhàn)略的背景下，校園端午活動成為涵養(yǎng)青年文化主體性的重要渠道。當(dāng)學(xué)子們身著漢服吟誦《離騷》，在龍舟競渡中體悟先賢精神，他們不僅是文化的接受者，更是主動的傳承者與創(chuàng)新者。這響應(yīng)了教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》中“推動文化傳承創(chuàng)新”的深層要求。


粽葉飄香傳古韻，龍舟競渡啟新章。大學(xué)校園里的端午節(jié)慶，以其蓬勃的生命力證明：傳統(tǒng)文化并非博物館中的靜態(tài)陳列，而是可以在青春的土壤中煥發(fā)新生。當(dāng)年輕學(xué)子在鼓點中奮力劃槳，在粽香中體味先民智慧，在吟誦中對話屈子精魂，他們正以最真摯的參與，書寫著文化傳承的當(dāng)代答卷。這答卷的核心，是對民族根脈的守護與創(chuàng)新，更是將“亦余心之所善兮”的求索精神，化為新時代砥礪前行的內(nèi)在動力——大學(xué)校園里的每一次端午慶典，都是中華文化基因在年輕心靈中的一次深情喚醒，一次面向未來的蓬勃生長。