分享會上，盧懋青把賽事體系作為切入點，系統梳理“大挑”“小挑”“三創”等賽事的分類及賽事的側重點，強調"大挑戰杯"注重作品的科學性、創新性和實用性，而"創青春·挑戰杯"更注重項目方案的合理性、實踐性和商業性。她結合自身參賽經歷，通過往屆獲獎案例，詳細講解如何挖掘中西醫結合領域的創新選題，講解了“痛點精準、學科交叉、數據支撐”三大選題原則。

周昱瑋則聚焦備賽技巧，展示國家級金獎項目的PPT邏輯框架與視覺設計要點，拆解了項目書結構、排版等細節規范。針對學生關注的團隊組建問題，她建議跨專業、交叉領域組隊，導師早期介入，定期進度復盤。她強調了團隊協作的作用，以及在賽前賽后的良好心態。參賽者要以平常心、以學習的態度應對困難。在自由提問環節，兩位嘉賓就低年級學生如何積累經驗、如何尋找案例資料等話題進行解答，現場互動熱烈。

“大挑”與“小挑”的區別（鄭欣月攝）

團隊協作的作用（鄭欣月攝）

本次活動以朋輩引領的交流模式，解答了學生早期參賽期間的困惑與疑難，助力更多學子在雙創舞臺上綻放光彩。