目前，大學(xué)生面臨著來(lái)自學(xué)習(xí)、生活、人際交往、自我意識(shí)等方方面面的心理壓力。人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，嚴(yán)重影響著他們的心理健康，由此引發(fā)的心理問(wèn)題也有逐年上升的趨勢(shì)，給學(xué)校的思想教育工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)。因此，開展心理健康教育，尤其是對(duì)貧困生的心理健康教育，不僅可以減少大學(xué)生的心理疾患，而且有利于學(xué)生本身的自我實(shí)現(xiàn)。

一、高校貧困生普遍存在的心理問(wèn)題

自卑、抑郁、焦慮、孤僻、人際關(guān)系敏感、自我封閉等一系列的心理問(wèn)題和心理障礙是現(xiàn)今高校貧困生最為普遍的心理特點(diǎn)。貧困生因家庭貧困而自卑、孤僻；因生長(zhǎng)環(huán)境閉塞而抑郁、容易焦慮；但作為一個(gè)自我意識(shí)已經(jīng)成熟的個(gè)體，他們又有強(qiáng)烈的自尊要求，因此，對(duì)涉及自己的事情非常敏感，容易形成情緒和情感上的強(qiáng)烈波動(dòng)。他們大多數(shù)不敢和別人交流，不敢講自己的心里話，甚至完全把自己封閉起來(lái)，實(shí)際上就是唯恐別人瞧不起自己，就是一種病態(tài)的自尊心作祟。

二、高校貧困生的大學(xué)心理障礙成因分析

一般情況下，貧困生形成心理障礙的原因主要有以下四個(gè)方面：

１。家庭生活拮據(jù)

在當(dāng)前條件下，由于地理位置、環(huán)境條件等因素造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的占絕大部分，而且這些都不是以他們的意志為轉(zhuǎn)移的，但有些貧困生卻不這么看，他們把貧困當(dāng)成無(wú)能、當(dāng)成丟人、當(dāng)成恥辱，并因此引發(fā)了許多心理問(wèn)題，即由經(jīng)濟(jì)貧困導(dǎo)致心理貧困。

談高校貧困生的自我實(shí)現(xiàn)

２。社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的觀念轉(zhuǎn)變

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活觀念發(fā)生了很大變化，年輕的一代只喜歡享受，不喜歡磨難，大學(xué)貧困生也不例外。所以，他們不愿意把貧困看成是磨難，而是當(dāng)成生活中難以承受的挫折，并由此產(chǎn)生了種種心理問(wèn)題。

３。“一切向錢看”的社會(huì)潮流沖擊

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，金錢成為一些人心目中的唯一目標(biāo)，人際關(guān)系隨之變得勢(shì)利和冷漠，加劇了貧困生對(duì)金錢的渴望，更加看重物質(zhì)利益的作用，導(dǎo)致心理失衡。由于貧困，不少貧困大學(xué)生只好選擇在外打工甚至身兼數(shù)職來(lái)“拯救”自己。貧困大學(xué)生經(jīng)濟(jì)上“捉襟見(jiàn)肘”的窘迫和由此帶來(lái)的心理尷尬，往往是外人很難感受到的。一旦別人譏笑自己穿戴不時(shí)髦、經(jīng)濟(jì)不寬裕，貧困生就很容易產(chǎn)生自卑感和焦慮感。