首先,一些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。他們上課缺勤或走神,很少主動思考和提問,對學(xué)習(xí)知識缺乏主動性和探索精神。其次,一些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。他們?nèi)狈�合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理,學(xué)習(xí)效率較低。再次,一些學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律意識淡薄。他們作弊、抄襲他人論文、遲到早退等不良行為時(shí)有發(fā)生。最后,一些學(xué)生缺乏責(zé)任心和職業(yè)操守。他們對待實(shí)踐環(huán)節(jié)敷衍了事,未能主動承擔(dān)應(yīng)盡的職責(zé)。
良好的學(xué)風(fēng)是大學(xué)生健康成長的基礎(chǔ),在學(xué)校發(fā)展中意義重大。第一,良好的學(xué)風(fēng)有助于提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生的主動學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為教師創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,提供了有利條件。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成效,也促進(jìn)了教師的教書育人事業(yè)。第二,良好的學(xué)風(fēng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),求知欲望的養(yǎng)成,自主學(xué)習(xí)能力的提升,都將助力學(xué)生全面發(fā)展,成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。第三,良好的學(xué)風(fēng)有利于增強(qiáng)學(xué)校的社會影響力。學(xué)校的教書育人成果,歸根結(jié)底要體現(xiàn)在學(xué)生身上。良好學(xué)風(fēng)的彰顯,將提升學(xué)校的公眾形象,贏得更多家長和社會的信任,推動學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展。
因此,大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的重中之重,是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)工程。大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局,關(guān)系到學(xué)生的全面成長。為大學(xué)生營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)校建設(shè)注入持久動力,為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才,共創(chuàng)教育事業(yè)美好未來。