楊恒，來自湘潭大學(xué)2016級圖書館學(xué)專業(yè)。他多次參與省級課題，以第一作者完成的論文《政府購買公共圖書館服務(wù)的四維體系研究》已于今年一月份見刊，目前已保研到中科院文獻情報中心圖書館學(xué)專業(yè)，準(zhǔn)備專攻科技信息編輯與傳播方向。 在準(zhǔn)備保研過程中楊恒同學(xué)積極同往屆保研學(xué)長學(xué)姐保持著聯(lián)系，主動在官網(wǎng)尋找相關(guān)信息和通知，并參加了心儀院校舉辦的夏令營。對于楊恒同學(xué)來說，成績是他保研最核心的競爭優(yōu)勢：免試名單上，他以平均績點3.798的成績位列專業(yè)第一。大三下學(xué)期，圖書館學(xué)專業(yè)課最多的時候他依然拿到了滿績點。

優(yōu)異成績的取得離不開楊恒同學(xué)的高度自律。他始終提醒自己的一句話是，不要浪費時間。他特別重視白天的時間，如果白天他沒有花時間學(xué)習(xí)，過一會自己就會有負(fù)罪感。

同時，他也特別注重取得高績點的技巧。他認(rèn)為文科類考試最基本的就是要學(xué)會“背”。尋找適合自己的記憶方法，理解著背，形象思維，先都記在腦子里。還有很重要的是將知識活用，其實就是把所有能想起來的東西，看上去很合理的放到一起。“這就是最后一道大題的答法。”他提醒道。此外，針對平時分，他的技巧是要別出心裁，善于創(chuàng)新：“布置的題目老師已經(jīng)看非常多屆的同學(xué)展示過了。要想老師對你的小組作業(yè)有印象，打平時分的時候能記起你來，那就得創(chuàng)新。”有一次在西方圖書館學(xué)原著選讀課上，老師讓同學(xué)們兩兩一組進行翻譯展示。大多數(shù)同學(xué)在展示中都是一人一段分開展示，而楊恒同學(xué)試著編了一段相聲，與小組伙伴配合著展示。他說雖然當(dāng)時表演時場面還是很尬，但是給老師留下了一定印象。最后在展示總結(jié)中他們兩個人都取得了90以上的評分。

楊恒同學(xué)以第一作者身份發(fā)表的論文《政府購買公共圖書館服務(wù)的四維體系研究》也是他保研履歷中的一大亮點。而他的論文之路是從模仿開始的：最開始他找到了一個本專業(yè)同一指導(dǎo)老師的學(xué)長的論文，并開始對照著這篇論文進行模仿。一開始的模仿十分生硬，在老師的指導(dǎo)下楊恒同學(xué)改了好幾稿才差不多確定了論文框架。之后的工作還是改。“好文章不是寫出來的，是改出來的”他說道。在經(jīng)歷了十七稿后，他的論文才算達到了標(biāo)準(zhǔn)，最后發(fā)出投稿，并于今年一月份見刊。楊恒同學(xué)總結(jié)撰寫論文的經(jīng)驗就是：“從模仿開始，跟別人學(xué)，和自己比。”

回顧整個大學(xué)生涯，楊恒同學(xué)說自己只是走了學(xué)長學(xué)姐的老路。他和學(xué)長學(xué)姐聯(lián)系密切，期末考試、入黨、保研，大學(xué)生活中的大小事件都參考了本專業(yè)學(xué)長學(xué)姐的寶貴經(jīng)驗和悉心指導(dǎo)。他特別指出，尋求經(jīng)驗要找專業(yè)、經(jīng)歷都與你相似的學(xué)長學(xué)姐。這樣獲得的經(jīng)驗才與你的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)，才能對你發(fā)揮更大的效用。“最好要（找）那種細到老師的脾氣性格都能跟你傳授點的（學(xué)長學(xué)姐）。”他提示道。

在被問及給學(xué)弟學(xué)妹們的建議時，楊恒同學(xué)謙虛道：“我也不敢說因為是學(xué)長，比你們多吃了幾年湘大的大米就敢給你們啥忠告，因為一個人隨著年齡的增長，所得往往不及所失，還是很羨慕你們。”他認(rèn)為的處世道理是不著急，慢慢來。到什么時候就做什么事情，小到這四年，大到一生，都是這樣。“只要你安安穩(wěn)穩(wěn)踏踏實實的，別瞎折騰，人只有越活越好的，沒有越混越差的。我一直是這么覺得。”楊恒同學(xué)說道。他也遵循著這一道理度過了大學(xué)生活：沒有戲劇性的波折起伏，但每一步都走得平穩(wěn)踏實，在適合的時間做適合的事，把生活過成了該過的樣子。