舍娜莉是我校馬克思主義學(xué)院馬克思主義中國化教研部的一名副教授。她到我校從事思政課教育工作至今已近二十七年，經(jīng)歷過多次院系調(diào)整與課程整合，累計執(zhí)教十多門課程，主要包括研究生《中國特色社會主義理論與實踐研究》、本科生《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》等，期間擔(dān)任過兩屆班主任，發(fā)表四十多篇論文，業(yè)余時間做過多場公益講座。立足本職工作，耕耘三尺講臺，努力探索創(chuàng)新，正是舍娜莉老師在我校從教多年的真實寫照。 堅定理想信念，為學(xué)生成長成才安上方向盤

今年3月18日習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話中指出“讓有信仰的人講信仰”,舍娜莉老師在長期的學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐中，始終堅定自己的理想信念，善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒，同時又把“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”作為教育的首要問題，在思政課上旗幟鮮明地講政治，不僅傳授知識，更在傳遞信仰。

思政課和其它專業(yè)課程相比更具原則性、時代性和開放性。在課堂上解讀新思想、新觀點、新戰(zhàn)略、新舉措是思政課教師的工作常態(tài)，盡力做到因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新。舍娜莉老師在生活中隨時關(guān)注時事，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)案例，進(jìn)行深度挖掘，實現(xiàn)教材、案例和原著三者之間的有效銜接，讓學(xué)生融會貫通、學(xué)以致用。思政課教師每節(jié)課都要集“編、導(dǎo)、演”于一身，有的放矢，因勢利導(dǎo)，并隨時準(zhǔn)備接受專家同行的督查檢驗，其工作難度、強度和壓力難以計量。遇到重大突發(fā)事件，思政課教師還需要趕制課件，經(jīng)常廢寢忘食。舍娜莉老師說，思政課教師的工作時間不是“996”，而是“007”，大家為了上好一堂課付出了數(shù)倍甚至數(shù)十倍的備課時間，經(jīng)常處于超負(fù)荷的工作狀態(tài)，正如舍娜莉老師所說：“如果說專業(yè)課為人生裝上驅(qū)動器，那么思政課則是為人生安上方向盤，在關(guān)乎國家利益和國家安全的原則問題上，我作為思政課教師的一員，必須幫助學(xué)生把準(zhǔn)方向、站穩(wěn)立場。”這就是一名思政課教師的擔(dān)當(dāng)。

堅持因材施教，為學(xué)生成長成才扣好第一粒扣子

為了增強思政課教學(xué)的針對性和實效性，舍娜莉老師不僅做到精通專業(yè)知識，還善于把握學(xué)生特點，精心設(shè)計所有的教學(xué)環(huán)節(jié)，把立德樹人內(nèi)化到教學(xué)之中。從教二十七年來，舍娜莉老師深刻體會到學(xué)生所學(xué)專業(yè)對其思維方式和行為方式的影響，比如，文科學(xué)生善于寫作和表達(dá)，理科學(xué)生長于思辨和分析。為了達(dá)到最佳教學(xué)效果，舍娜莉老師會根據(jù)學(xué)生專業(yè)、班級和個體差異進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，比如增加文科專業(yè)學(xué)生課上發(fā)言，讓他們充分表達(dá)自身觀點；增加理科專業(yè)學(xué)生課后作業(yè)，凸顯他們的思辨分析優(yōu)勢；活躍的班級增加辯論環(huán)節(jié)；內(nèi)向的個體鼓勵其積極參與課堂討論。

習(xí)近平總書記強調(diào)，思政課教師要引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。二十七年來，舍娜莉老師堅持在思政課課堂這一主陣地上積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀念。并通過大小結(jié)合、縱橫比較以及理論與現(xiàn)實的結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)識到思政教育的重要性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。更關(guān)鍵的是，她還積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清當(dāng)下紛繁復(fù)雜的國際環(huán)境，教育學(xué)生學(xué)會理性、客觀地認(rèn)識問題和分析問題，取得了良好的教學(xué)效果。

學(xué)生的思想變化是潛移默化的，思政課教師的教學(xué)是潤物無聲的，思政課教師任重道遠(yuǎn)。包括舍娜莉老師在內(nèi)的思政課教師必將在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想引領(lǐng)下，繼續(xù)以堅定的立場和飽滿的熱情履行好思政教師的神圣職責(zé)，以園丁之姿，筑民族未來。