“周老師，我馬上要升初中啦。”打電話的女孩名叫小雪，是廣西百色市平果市第五小學(xué)的學(xué)生。聽(tīng)著電話那頭女孩開(kāi)朗的笑聲，周彥伶難掩喜悅之情。

2019年的夏天，西南大學(xué)碩士研究生周彥伶報(bào)名加入西部計(jì)劃，成為學(xué)校第21屆研究生支教團(tuán)廣西隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，奔赴廣西百色市平果市開(kāi)展為期一年的支教服務(wù)。出發(fā)前，志愿者們對(duì)西部有諸多想象，但當(dāng)?shù)诌_(dá)了目的地，大家的情緒都有些失落，“學(xué)校的硬件環(huán)境比想象的好很多，他們是不是沒(méi)有那么需要我們的幫助？”

不過(guò)，當(dāng)周彥伶和志愿者小伙伴們深入了解情況后才發(fā)現(xiàn)，這里需要幫助的孩子太多了。對(duì)患有自閉癥的孩子，周彥伶給予了很大的關(guān)注，讓他們感受到愛(ài)和溫暖。

除了關(guān)注自閉癥學(xué)生，周彥伶也關(guān)注到了困境兒童。“小雪，跟奶奶回家。”某天放學(xué)，年邁的奶奶接孫女的場(chǎng)景觸動(dòng)了周彥伶。她了解到小雪因?yàn)楦赣H過(guò)世、母親改嫁，自幼跟著年邁的奶奶和生病的爺爺一起生活。一次家訪的機(jī)會(huì)，周彥伶走進(jìn)了小雪的家，那是一間8平方米的出租屋，燈光昏暗，做飯吃飯讀書(shū)都在一個(gè)房間。

“一些志愿者主要是送錢送東西，其實(shí)除了物質(zhì)上的支援，孩子們更缺的是精神層面的關(guān)愛(ài)和支持。”學(xué)校同事的一席話令周彥伶深受觸動(dòng)。

周彥伶所支教的小學(xué)有不少學(xué)生因疾病、隔代養(yǎng)育、親屬寄養(yǎng)、單親喪親等問(wèn)題陷入困境，2020年，周彥伶聯(lián)合母校校友發(fā)起了“含弘班”助學(xué)計(jì)劃，在“廣西青空間”易地扶貧搬遷點(diǎn)青少年綜合服務(wù)平臺(tái)開(kāi)設(shè)“含弘課堂”，將有學(xué)習(xí)困難、生活困難等實(shí)際問(wèn)題的學(xué)生納入班級(jí)統(tǒng)一集中幫扶，通過(guò)定期給予成長(zhǎng)陪伴和課業(yè)輔導(dǎo)，填補(bǔ)困境青少年的家庭教育缺失。為減輕經(jīng)濟(jì)困難家庭的壓力，支教團(tuán)想盡辦法籌資，從最開(kāi)始的說(shuō)服校友捐助，到摸索做網(wǎng)絡(luò)主播推銷當(dāng)?shù)赝撂禺a(chǎn)，支教團(tuán)前后籌資5萬(wàn)余元，全部用于困境學(xué)生一對(duì)一的資助。

為了豐富孩子們的學(xué)習(xí)生活，周彥伶和支教同學(xué)們還一起開(kāi)辦了興趣社團(tuán)和興趣課程。從廣播站到播音主持，從足球籃球社團(tuán)到聲樂(lè)教學(xué)，在學(xué)校的支持和支教成員們的努力下，興趣社團(tuán)和課程辦得如火如荼。看著孩子們純真的笑臉，周彥伶和伙伴們心里十分欣慰。

白天上課，晚上就在教室旁的辦公室睡下，沒(méi)有獨(dú)立衛(wèi)浴，人生地不熟，氣候飲食不適應(yīng)……周彥伶坦言，面對(duì)種種困難，她也想過(guò)放棄，但骨子里的不服輸和助人的快樂(lè)都使她最終堅(jiān)持了下來(lái)：“支教助學(xué)是讓我快樂(lè)的事，我樂(lè)在其中。”支教一年，周彥伶與團(tuán)隊(duì)在支教地先后承擔(dān)了38個(gè)班級(jí)13個(gè)科目的教學(xué)任務(wù)，累計(jì)授課達(dá)1600小時(shí)、覆蓋學(xué)生超6000人。

周彥伶告訴記者，西南大學(xué)曾經(jīng)有一位支教學(xué)長(zhǎng)為了帶完高中班，延長(zhǎng)了幾年支教時(shí)間，支教結(jié)束后直接回老家做了全職教師，這位學(xué)長(zhǎng)也成了他們的“偶像”。今年她也將碩士畢業(yè)，在被問(wèn)到職業(yè)規(guī)劃的問(wèn)題時(shí)，周彥伶笑著說(shuō)：“未來(lái)我希望繼續(xù)從事教育事業(yè)，在祖國(guó)和人民需要的地方綻放青春之花。”