生于綿陽，長于師愛，銘記感恩

2008年之前，陳潤潤一直在四川省綿陽市的一個鄉村小學里讀書。突如其來的汶川大地震，讓她的人生發生了改變。遼寧援建了她的家鄉，當遮風蔽雨的帳篷、溫暖的被子、好吃的食物被送到了村里，感恩的種子在她的心底悄悄埋下。 由于地震，她們村的小學教室倒塌了，她就轉到鎮上學校繼續讀書。重新入學后，在老師們的教導下，她從膽小怯弱變得活潑開朗，考進了縣高中。從此，她腦海中浮現出一個念頭，長大后要成為像老師們一樣給學生帶來希望的人。這個念頭深深扎根于她腦海中，久久不忘。

高中三年，她勤懇努力，成功考進成都師范學院。大學畢業時，她想起了過去，如果沒有從小到大的老師們的幫助，她的人生可能早就走上另一條道路。2021年，陳潤潤參加了西部計劃到西部去支教，想成為老師們一樣的人。

支教西部，克服困難，踐行初心

從四川到青海，從草木郁郁的四川盆地，到稀稀落落略顯荒涼的寒冷高原。經過青海團省委組織的團校培訓，陳潤潤和其他西部計劃志愿者向著夢想出發了。大巴車載著一群志同道合的小伙伴，一路駛過了青海湖、雁口山隧道、文成公主廟……最終來到了玉樹藏族自治州雜多縣。“雜多”在藏語中的意思是瀾滄江的源頭。它地處青藏高原，平均海拔4000多米，除夏季的兩個月外，終年屹立著皚皚雪山。

到達玉樹藏族自治州雜多縣第一民族中學后，陳潤潤開始了她的西部計劃支教生活。剛開始什么都是新鮮的，富有藏族風情的街道、服飾等讓她目不暇接。但是隨之而來的是各種不適應，海拔高達4000多米的雜多，寒冷、缺氧、失眠。飲食上，高原地區的米飯經常是夾生的，并且每天晚上都是面條，作為南方人的她剛開始特別不習慣。雪上加霜的是，由于教學經驗不足，怯于維持課堂紀律，戴著擴音器都壓不住學生們吵鬧的聲音。自我懷疑在心中彌漫，來到這里支教是正確的選擇嗎？真的能堅持下去嗎？要放棄這趟志愿之行嗎？這些困難，讓她覺得委屈、無助、害怕。

郁悶的時候，陳潤潤陷入沉思，想起了以前實習時，她的老師也曾講過，如果學生不回應老師，可能是老師對知識點的講解不夠透徹，學生聽不懂便不想聽。她深刻認識到“要給學生一杯水，老師要有一桶水”，更加認識到要走進學生的心里，在學生心底埋下真善美的種子。

陳潤潤捫心自問，真的做到百分百地努力了嗎？她更加端正了自己的態度，課余向其他老師們請教，一起討論如何更好地教學。私下里，也多搜索歷史教學視頻，改進教案。功夫不負有心人，在陳潤潤的堅持不懈下，平常沒有一絲波瀾的課堂終于有了改善。在初二（六）班，最調皮的男生開始回應她的提問了。在她和另一位西部計劃志愿者的帶動下，六班的課堂氛圍逐漸好轉，上一學期的期末成績也有了提升。看著他們認真的模樣，陳潤潤打心底里開心，自己也是從學生一步步地變成老師了啊！

主動擔當，抗擊疫情，選擇續約

新的學期，西部計劃志愿者們課余時間進入學生社團擔任助教。在漢文書法社里，岳老師教導同學們書法，陳潤潤也再次接觸了書法，和老師同學們一起練字。在西寧疫情出現后，她們利用課間創作書法作品，宣傳健康衛生知識，為抗擊疫情加油。

在今年四月初，團雜多縣委開始統計西部計劃志愿者們的續約意愿，陳潤潤毫不猶豫地同意了下一年的續約，因為她想要陪著學生們走完初中這一段路程。即使他們寫作業經常有錯別字，上課吵鬧，早讀背誦也馬馬虎虎，但是望著他們燦爛的笑臉，含著光的眼睛，她的心不由自主地暖了起來。作為一名普通的老師，她希望能夠像當初她的老師那樣，傳道授業解惑，擔起一名園丁的責任，讓學生們欣欣向榮，蓬勃生長。