三伏天的皖北鄉(xiāng)村，暑氣蒸騰。安徽中醫(yī)藥大學實踐隊的師生們背著藥箱、帶著炮制工具，在村頭的老槐樹下支起了簡易診療臺。這是學校每年暑期社會實踐的尋常一幕——多年來，學校始終將社會實踐作為連接課堂與社會的紐帶，讓中醫(yī)藥知識走出校園、融入生活，在服務民生中錘煉學子本領。
　　
　　田間地頭識藥草，把課堂搬進山野
　　
　　“這株葉片邊緣帶鋸齒、摸起來毛茸茸的是蒼耳子，能散風通竅，但它的果實有小毒，炮制時得格外注意……”在大別山深處的藥材種植基地，老師一邊指著野生藥材，一邊向同學們講解。實踐隊的“中藥資源普查”項目已堅持開展八年，師生們的足跡遍布皖南山區(qū)、江淮丘陵等10余個藥材主產區(qū)。
　　
　　隊員們帶著標本夾、烘干機，白天跟著藥農爬坡越嶺認藥材、記錄生長環(huán)境，晚上就在臨時住處整理標本、查閱典籍。去年，他們在池州發(fā)現(xiàn)了一片野生霍山石斛的生長群落，及時反饋給當地農業(yè)部門，為道地藥材保護提供了一手數據。“以前在課本上認藥總記混，現(xiàn)在親手挖過、曬過、炮制過，才真正明白‘道地’二字的分量。”中藥學專業(yè)大三學生王同學的話，道出了許多隊員的心聲。
　　
　　村頭巷尾送健康，讓中醫(yī)走進生活
　　
　　“張大爺，您這膝蓋疼是老寒腿，我給您貼一貼咱們自制的艾葉膏藥，再教您一套簡單的艾灸手法……”在亳州市某行政村，針灸推拿專業(yè)的同學們正為村民們提供義診服務。實踐隊帶來的不僅有常規(guī)的血壓測量、體質辨識，還有針對農村常見病的特色療法——用當地產的艾草制作艾條，教村民穴位按摩。
　　
　　為了讓服務更精準，隊員們提前走訪村委會，摸清村里老人、慢性病患者的情況，針對性準備藥材和方案。遇到行動不便的村民，他們就背著藥箱上門問診。去年夏天，隊員們在阜陽農村為一位患腰椎間盤突出的老人做了10天推拿理療，老人疼痛明顯緩解，特意讓家人送來一籃剛摘的葡萄：“這些娃娃比親孫子還貼心，中醫(yī)就是管用！”
　　
　　校企聯(lián)動促轉化，用專業(yè)助力產業(yè)
　　
　　在亳州中藥材交易市場，“中藥炮制與質量檢測”實踐隊的同學們正跟著藥企師傅學習飲片加工。他們不僅要觀察不同火候對大黃、黃連等藥材藥性的影響，還要用課堂上學的薄層色譜法檢測藥材有效成分含量。“企業(yè)里的標準比課本更具體，比如這個酒炙當歸，炒到什么色澤、什么氣味才算合格，都得靠實踐積累經驗。”帶隊老師介紹道。
　　
　　實踐隊與省內10余家中藥企業(yè)建立了合作，學生們在企業(yè)車間參與藥材清洗、切片、炮制等流程，還協(xié)助技術人員做質量抽檢。去年，隊員們在一家企業(yè)實踐時，發(fā)現(xiàn)某批次連翹的干燥工藝存在瑕疵，提出的“分段控溫干燥法”被企業(yè)采納，使藥材有效成分保留率提高了12%。這種“實踐發(fā)現(xiàn)問題、專業(yè)解決問題”的模式，既幫企業(yè)解決了實際難題，也讓同學們看到了專業(yè)知識的應用價值。
　　
　　從山野采藥到田間義診，從企業(yè)實踐到技術獻策，安徽中醫(yī)藥大學的社會實踐始終緊扣“中醫(yī)藥”特色，讓學子在接觸土地、貼近群眾、對接產業(yè)的過程中，既鞏固了專業(yè)知識，更讀懂了“中醫(yī)藥植根于人民”的深刻內涵。這種扎根大地的實踐，正讓更多青年明白：中醫(yī)的生命力，不僅在典籍里，更在服務民生的每一個細節(jié)中。