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“返家鄉(xiāng)”社會實踐：助力家鄉(xiāng)兒童成長，踐行青年社會責(zé)任
發(fā)布時間：2025-02-08 閱讀： 一鍵復(fù)制網(wǎng)址
2025年1月至2月，我作為共青團“伙伴計劃”志愿者教師，參與團縣委的“返家鄉(xiāng)”社會實踐活動。通過學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、美術(shù)教學(xué)、圖書整理和器材安裝等形式，為家鄉(xiāng)兒童提供多元化的幫助。
在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)中，引導(dǎo)孩子們主動思考，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法和思維能力，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極，獨立解決問題的能力顯著提升。
作為美術(shù)老師，我?guī)ьI(lǐng)孩子們沉浸于繪畫世界，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力，繪畫技巧和審美能力也得到提高。
（李嘉穎 攝）
在圖書整理工作中，我精心挑選適合孩子們閱讀的書籍，為他們打造了整潔有序的閱讀環(huán)境，激發(fā)了他們的閱讀興趣。
此外，還參與了社區(qū)兒童活動室器材的安裝工作，為孩子們提供了安全有趣的活動空間，增強了他們的體質(zhì)和探索精神。
（王美玲 攝）
通過此次實踐活動，我不僅為家鄉(xiāng)的孩子們帶去了知識和歡樂，也在實踐中鍛煉了自己的溝通、教學(xué)和組織能力。這段經(jīng)歷讓我深刻體會到教育的意義和價值，也讓我更加明確了作為新時代青年的社會責(zé)任。未來，我將繼續(xù)關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，積極參與志愿服務(wù)，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)和社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)中，引導(dǎo)孩子們主動思考，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法和思維能力，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極，獨立解決問題的能力顯著提升。
作為美術(shù)老師，我?guī)ьI(lǐng)孩子們沉浸于繪畫世界，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力，繪畫技巧和審美能力也得到提高。
（李嘉穎 攝）
在圖書整理工作中，我精心挑選適合孩子們閱讀的書籍，為他們打造了整潔有序的閱讀環(huán)境，激發(fā)了他們的閱讀興趣。
此外，還參與了社區(qū)兒童活動室器材的安裝工作，為孩子們提供了安全有趣的活動空間，增強了他們的體質(zhì)和探索精神。
（王美玲 攝）
通過此次實踐活動，我不僅為家鄉(xiāng)的孩子們帶去了知識和歡樂，也在實踐中鍛煉了自己的溝通、教學(xué)和組織能力。這段經(jīng)歷讓我深刻體會到教育的意義和價值，也讓我更加明確了作為新時代青年的社會責(zé)任。未來，我將繼續(xù)關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，積極參與志愿服務(wù)，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)和社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
作者：高雷源（洛陽理工學(xué)院學(xué)子） 來源：多彩大學(xué)生網(wǎng)
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