為促進(jìn)蘇繡非物質(zhì)文化遺產(chǎn)創(chuàng)新傳承以及響應(yīng)國(guó)家重視殘疾人事業(yè)發(fā)展的號(hào)召，2024年7月，南京財(cái)經(jīng)大學(xué)國(guó)際經(jīng)貿(mào)學(xué)院“繡動(dòng)未來(lái)——探究蘇繡技藝賦能殘疾人社會(huì)融入和價(jià)值實(shí)現(xiàn)”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)團(tuán)隊(duì)前往江蘇省蘇州市走訪調(diào)研，開(kāi)展以“繡藝探索，賦能創(chuàng)新”為主題的暑期實(shí)踐活動(dòng)，感受蘇繡魅力與傳承創(chuàng)新并進(jìn)一步探究蘇繡技藝賦能殘疾人的實(shí)踐性。（供稿：曾子涵 鄭詩(shī)薇）

       探絲綢博物館，品味繡韻綿長(zhǎng) “絲綢柔軟似流云，輕盈飄逸舞人間”，蘇繡以絲綢為底料，使蘇繡獲得絲綢的柔美和光澤，還增添了刺繡的藝術(shù)魅力。蘇州絲綢博物館通過(guò)六大展區(qū)展示了從栽桑養(yǎng)蠶、絲織機(jī)械及其工作、絲綢產(chǎn)品全過(guò)程，它是絲綢文化的展示窗口，是團(tuán)隊(duì)成員全面了解蘇繡的開(kāi)端。在博物館中，團(tuán)隊(duì)成員近距離觀察絲綢的織造過(guò)程展示、欣賞各種圖案與織法，并觀察到絲綢紋樣數(shù)字化采集、絲綢紋樣數(shù)字創(chuàng)新應(yīng)用，這些數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用體現(xiàn)了現(xiàn)代絲綢產(chǎn)業(yè)的技術(shù)革新與產(chǎn)品創(chuàng)新。在瀏覽過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員觀察到環(huán)保染料的運(yùn)用到智能織機(jī)的研發(fā)，體現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代是可以相互融合、共同發(fā)展的。

 

圖為成員在絲綢博物館參觀 7月3日 辜晗喆/攝

 

游訪蘇繡小鎮(zhèn)，詢?cè)L蘇繡傳承

      “繡韻流芳，蘇繡小鎮(zhèn)繪就千年錦繡篇章”,為了更加深入了解蘇繡工藝與傳承，團(tuán)隊(duì)探訪了“中國(guó)刺繡藝術(shù)之鄉(xiāng)”——蘇繡小鎮(zhèn)。蘇繡小鎮(zhèn)匯聚了大量的刺繡人才。在這里，團(tuán)隊(duì)與當(dāng)?shù)乩C娘進(jìn)行交流，團(tuán)隊(duì)成員們從繡娘們的話語(yǔ)中，了解到她們并不只對(duì)傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單復(fù)制，而是尋求創(chuàng)新與發(fā)展，嘗試創(chuàng)造具有傳統(tǒng)韻味又符合現(xiàn)代審美的作品。團(tuán)隊(duì)成員積極地與當(dāng)?shù)乩C娘交流項(xiàng)目?jī)?nèi)容，并與他們一起探討了“繡動(dòng)未來(lái)”項(xiàng)目的可行性與創(chuàng)新性。

       團(tuán)隊(duì)成員訪談了一位非遺大師——盧建英老師，盧老師用兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，與同學(xué)們分享了自己的藝術(shù)人生和對(duì)蘇繡的熱愛(ài)，她的一言一行都展現(xiàn)了對(duì)這門手藝的熱愛(ài)和執(zhí)著。

圖為盧建英老師分享蘇繡技法 4月18日 章聞洛/攝

觀賞蘇繡作品，學(xué)習(xí)蘇繡技藝

      為了進(jìn)一步感受蘇繡的精湛技術(shù)和創(chuàng)新魅力，團(tuán)隊(duì)尋訪了蘇繡傳承人張雪老師。

      張雪是南京財(cái)經(jīng)大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生。大學(xué)畢業(yè)后，投身蘇繡行業(yè)，開(kāi)始“用青春延續(xù)文化的根”。他是第一個(gè)連續(xù)三年摘得江蘇省藝博獎(jiǎng)金獎(jiǎng)的80后繡郎；第一個(gè)在手表、耳機(jī)和紙巾上創(chuàng)作蘇繡的手藝人；第一個(gè)將蘇繡和手游、二次元結(jié)合的年輕人......

      張雪老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)參觀了工作室，細(xì)細(xì)觀摩了各種精美的蘇繡作品，包括雙面異色秀、異形繡、壓花工藝、不同光線下的的針?lè)ǖ取３蓡T們有幸欣賞到代表張雪老師將蘇繡與現(xiàn)代文化融合觀念的作品——《星空》，并在張雪老師的講解中感受到其對(duì)蘇繡創(chuàng)新的堅(jiān)持。

      隨后，張雪老師教導(dǎo)成員們?nèi)绾闻�絲、打結(jié)以及齊針、結(jié)子針、接針三種針?lè)ā��?shí)踐過(guò)程中，僅劈成四分之一，所劈絲線之細(xì)，及其易斷程度已讓同學(xué)驚嘆。

在體驗(yàn)期間，張雪老師還帶著團(tuán)隊(duì)參觀了繡娘的工作室。同學(xué)們親眼見(jiàn)證了從簡(jiǎn)單的線條勾勒到復(fù)雜圖案的逐漸成形，讓同學(xué)們深感震撼。

 

圖為成員學(xué)習(xí)蘇繡技藝 7月3日 柏雨涵/攝

交流蘇繡發(fā)展，談?wù)摽萍既诤?/p>

      隨后，團(tuán)隊(duì)與張雪老師進(jìn)行座談交流。張雪老師深入探討了傳統(tǒng)刺繡工藝與現(xiàn)代科技技術(shù)融合的挑戰(zhàn)與努力。張雪老師指出，在融合過(guò)程中，精確計(jì)算和前期實(shí)驗(yàn)至關(guān)重要，以與清華大學(xué)實(shí)驗(yàn)室合作的蘇繡作品《玉蘭花開(kāi)》和瓷繡為例，指出刺繡作品的數(shù)字化與機(jī)器學(xué)習(xí)應(yīng)用、手工與機(jī)械化生產(chǎn)的成本對(duì)比，以及市場(chǎng)趨勢(shì)的變化，都提示著行業(yè)需要適應(yīng)技術(shù)變革和市場(chǎng)需求。團(tuán)隊(duì)了解了目前蘇繡的創(chuàng)新探索和AI、自動(dòng)化等現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合，更加堅(jiān)定目前團(tuán)隊(duì)依賴智能設(shè)計(jì)、針跡自動(dòng)識(shí)別等現(xiàn)代技術(shù)配合蘇繡技藝賦能殘疾人社會(huì)融入和價(jià)值實(shí)現(xiàn)的可實(shí)行性。

 

圖為張雪老師為成員介紹瓷繡 7月3日 曾子涵/攝

初知?dú)埣怖C娘，感悟蘇繡賦能

      通過(guò)探討，團(tuán)隊(duì)還了解到張雪工作室有殘疾人繡娘的存在，張雪老師講述到這些繡娘中有先天殘疾亦有后天，多為小鎮(zhèn)居民，因?yàn)閺男∈艿叫℃?zhèn)文化影響，可以熟練掌握蘇繡技藝，并通過(guò)這一技能自力更生。

圖為成員與張雪老師合照 7月3日 志愿者/攝

      “繡動(dòng)未來(lái)”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)團(tuán)隊(duì)通過(guò)通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)，切身體會(huì)蘇繡的傳承、工藝、創(chuàng)新，深刻的感悟到匠人的精湛技藝和深厚功底以及極致追求和對(duì)技藝的無(wú)限熱愛(ài)，更感受到傳承人們積極尋求創(chuàng)新與發(fā)展。本次實(shí)踐活動(dòng)，讓“繡動(dòng)未來(lái)”團(tuán)隊(duì)在探索蘇繡技藝賦能殘疾人社會(huì)融入和價(jià)值實(shí)現(xiàn)方面，獲得更多可參考價(jià)值。