我和小朋友一起挑選、閱讀了《稻草人》，走進了葉圣陶先生的童話世界，從語文，生活，人性幾個角度一起探索了這本書，在此過程中，我注重培養小朋友的閱讀習慣，教會他在閱讀過程中適當做一些筆記，并從“閱讀金句”和“閱讀心得”兩個方面入手完成了讀書筆記。
       在云課堂當中，關于環境污染和可持續發展課程我結合小朋友感興趣的化學知識重新調整安排了課程。通過騰訊會議中的視頻，我感動于小朋友求知的眼神，心中有緊張，更是愉悅。在授課過程中，我很清晰地記得小朋友問過我一個問題：“你只給我一個人講環境污染的防治，別的人怎么會知道呢？“稚嫩的聲音傳入我的耳朵，我微微一笑，這個問題不在”講師手冊“，甚至不在我備課的范圍之內，但是我下意識回答了他：”知識就是一傳十，十傳百的，你知道了這個知識之后可以告訴你周圍的人，也可以做一些行動來感化周圍的人，一個人知道總比沒有人知道要好，況且一個人人的力量是無窮的。“話音剛落，小朋友頻頻點頭，就在那一刻，滿滿的成就感涌遍全身，過了幾天，小朋友就發信息告訴我，他拉上小伙伴一起去維護家旁邊公園湖畔的環境了，當時，我心里想：這或許就是教育的意義所在吧！
       云研學于我而言是非常有意思的一個板塊，我和小朋友一起交流，查閱家鄉的歷史，一起分享自己家鄉的歷史故事，小朋友在講述自己家鄉的時候流露出來的喜悅之情讓我看到了他對家鄉的熱愛與感激。交流結束之后，我們一起完成了“家鄉歷史”的電子海報。
       每日30-45分鐘的“云運動“讓我感覺到了”初升太陽“的活力與朝氣。與其說是我帶著小朋友一起運動，不如說是他的活力感染了我，讓我每天堅持完成運動，和他一起分享運動成果。每次跑完步，我會安排一個”看圖想象環節“：我會讓小朋友看一看跑步路線的形狀像什么，然后讓他說出這個形狀的英文，寓教于樂，這也是我在教學中始終堅信的一點。
       夏日柔軟的云繾綣著上課的歡聲笑語，明媚的陽光裝點著書香滿溢的屋子，“一起云支教”活動落下了帷幕。半個月的時間，我收獲了一些教學方法，更收獲了一份師生情。看著小朋友的揮手告別，我的心中不由得升騰起一種不舍，想挽留這一顆對于學習與生活熱忱的心，更想永遠地珍藏這短暫卻明亮得發光的美好的回憶。在這次社會實踐活動中，我更加明白了心之所屬和心之所向！