2024年7月15日，在這個(gè)充滿活力與挑戰(zhàn)的夏日清晨，河南理工大學(xué)應(yīng)急管理學(xué)院“志愿微光暖人心，護(hù)佑童年勇前行”實(shí)踐隊(duì)，踏入了焦作市金蕊兒童康復(fù)中心的大門，開啟了一場(chǎng)意義非凡的社會(huì)實(shí)踐暑期志愿服務(wù)活動(dòng)。志愿者團(tuán)隊(duì)精心策劃了一系列豐富多彩、寓教于樂的活動(dòng)，旨在以溫馨陪伴與專業(yè)引導(dǎo)，點(diǎn)亮特殊兒童的心靈之光。他們不僅傳授實(shí)用的應(yīng)急技能，讓孩子們?cè)诿鎸?duì)突發(fā)狀況時(shí)能夠自我保護(hù)、冷靜應(yīng)對(duì)；還將旗幟知識(shí)融入生動(dòng)有趣的互動(dòng)教學(xué)中，如同點(diǎn)亮一盞盞明燈，照亮孩子們探索愛國(guó)的道路。更重要的是，這一系列活動(dòng)如同春雨般滋潤(rùn)，悄悄地在孩子們心中播撒下勇敢、自信與愛的種子，期待著它們?cè)谖磥?lái)綻放出絢爛的花朵，照亮彼此的人生旅程。

一、應(yīng)急急救知識(shí)啟航：歡聲笑語(yǔ)中的自救互救
隊(duì)員首先進(jìn)行了心肺復(fù)蘇知識(shí)的講解。這是一項(xiàng)至關(guān)重要的急救技能，對(duì)于每一個(gè)人，尤其特別是這些身體條件較為特殊的孩子們來(lái)說(shuō)，顯得尤為關(guān)鍵。隊(duì)員賈晨和和谷依晗生動(dòng)形象的向孩子們展示了心肺復(fù)蘇的基本救助流程，包括評(píng)估環(huán)境、判斷意識(shí)、呼救求助、胸外按壓、開放氣道并清理異物和人工呼吸等，并且與孩子們積極地交流互動(dòng)。面對(duì)略顯復(fù)雜的操作步驟，孩子們起初顯得有些猶豫和害怕，特別是當(dāng)被邀請(qǐng)上臺(tái)進(jìn)行實(shí)操時(shí)，部分孩子更是埋起頭來(lái)或躲進(jìn)桌底，眼中滿是不安。但正是這份不安， 激發(fā)了隊(duì)員們內(nèi)心的溫柔與堅(jiān)持。隊(duì)員們耐心地鼓勵(lì)，用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言反復(fù)解釋，老師們也在一旁溫柔地安撫。漸漸地，孩子們開始放松下來(lái)，有的甚至鼓起勇氣，在大家的幫助下完成了第一次的模擬操作。他們用勇氣直面學(xué)習(xí)這項(xiàng)較為繁雜的急救技能，充分發(fā)揮了他們自身的主觀能動(dòng)性，在學(xué)習(xí)應(yīng)急知識(shí)中找到幫助他人、救助自己的方法。
隨后，團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)入了海姆立克急救法的講解與實(shí)操環(huán)節(jié)。相比之前繁瑣的步驟，這個(gè)環(huán)節(jié)顯然更加輕松有趣，孩子們也展現(xiàn)出了較高的活力。隊(duì)員李青陽(yáng)和郭心茹通過知識(shí)講解和現(xiàn)場(chǎng)模擬的方式為孩子們講授這一項(xiàng)重要的急救技能。他們圍坐在一起，認(rèn)真聆聽每一個(gè)步驟，雖然在模擬環(huán)節(jié)，有些孩子在實(shí)操過程中仍有些畏懼與不安，但是在隊(duì)員和老師的耐心鼓勵(lì)下，有些孩子已經(jīng)開始主動(dòng)要求上臺(tái)進(jìn)行演示，展現(xiàn)出了莫大的勇氣。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是情感的交流與共鳴。在歡聲笑語(yǔ)中，孩子們不僅學(xué)會(huì)了自救互救的技能，更感受到了來(lái)自社會(huì)的關(guān)愛與溫暖。
二、旗幟背后的故事：貼畫中的愛國(guó)情懷
然而，當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到國(guó)旗、黨旗、團(tuán)旗的講解時(shí)，孩子們的熱情有所減退，開始變得躁動(dòng)不安。面對(duì)這一挑戰(zhàn)，隊(duì)員徐錦升和馮子琦采用了更加直觀生動(dòng)的教學(xué)方式——貼貼畫認(rèn)旗幟。孩子們興奮地挑選著自己喜歡的貼紙，一邊貼一邊聽我們講述每面旗幟背后的故事。雖然他們的理解可能還不夠深入，但那份對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)國(guó)家的熱愛，卻通過他們專注的眼神和認(rèn)真的態(tài)度，無(wú)聲地傳遞給了在場(chǎng)的每一個(gè)人。

三、吸管與世界的碰撞：智力與創(chuàng)意的挑戰(zhàn)
最后，我們進(jìn)行了一項(xiàng)既考驗(yàn)智力又充滿樂趣的活動(dòng)——吸管搭世界。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的游戲，卻需要孩子們發(fā)揮創(chuàng)造力，同時(shí)考驗(yàn)他們的手眼協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。孩子們各自拿著手中分發(fā)的吸管，在實(shí)踐隊(duì)成員和老師的幫助下，有的小心翼翼地搭建著，有的則向我們展示著他們的成果。他們超乎常人的耐心與堅(jiān)持和他們自己動(dòng)手搭建成功后的喜悅深深觸動(dòng)著我們。這次吸管搭世界活動(dòng)不僅有助于促進(jìn)孩子們的身體發(fā)展、激發(fā)創(chuàng)造力和想象力、增強(qiáng)自信心和成就感，還能夠促進(jìn)社交互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作，并為他們提供情感支持和陪伴。

四、總結(jié)：愛與希望的延續(xù)
隨著時(shí)間緩緩流過，今天的活動(dòng)也接近了尾聲。回望這一上午的時(shí)光，雖然短暫，卻充滿了意義與溫情。在此次特殊兒童關(guān)愛實(shí)踐服務(wù)中，我們以心交心，用愛筑夢(mèng)。正如雨果所言:“人間如果沒有愛，太陽(yáng)也會(huì)滅。”我們攜手特殊兒童，共繪成長(zhǎng)藍(lán)圖，見證了他們眼中閃爍的希望之光。每一份陪伴，都是對(duì)生命價(jià)值的尊重；每一次互動(dòng)，都促進(jìn)了心靈的融合。此行不僅溫暖了孩子們的世界，也深刻觸動(dòng)了我們內(nèi)心的柔軟。在未來(lái)的日子里，我們將繼續(xù)傳遞這份愛與希望，讓更多的人關(guān)注到這些特殊的孩子，讓他們的世界因我們的存在而更加美好。