暑期社會實踐感悟 | 外語青年有話說：用溫暖驅散孤獨，用愛心陪伴成長
                                                                                                              （通訊員：徐瑤瑤）
          炎炎夏日，我有幸參與了巢湖學院外國語學院赴盛橋鎮泡泡趣味英語公益課堂活動，與留守兒童進行了深入的交流和互動。這次經歷不僅讓我對農村留守兒童的生活狀況有了更直觀的了解，也讓我對他們的內心世界有了更多的感悟。

                                                                                                    圖為團隊成員在盛橋鎮政府門前合影
          活動期間，我們與孩子們一起游戲、畫畫，學習，盡力為他們帶去關愛和溫暖。然而，他們大多很害羞，不會主動說話，無法完全放開自己與我們一起游戲。功夫不負有心人，通過游戲和聊天，他們也漸漸地對我們敞開了心扉。他們會認真介紹家里的動物和菜園里的蔬菜，給我們講述他們上學趣事。在與他們溝通的過程中，我們宣傳了防溺水、反詐騙，預防火災等安全知識。
                                                                                         圖為團隊成員與留守兒童展示共同完成的燈籠畫       
       在與孩子們的相處中，我努力傾聽他們的心聲，了解他們的需求。我發現鄉村地區的教育水平有待提高，教育資源稀缺，教師隊伍不穩定，有些老師同時教授多門課程。首先，由于鄉村地區生活條件艱苦，待遇相對較差，導致許多教師不愿意到鄉村學校任教。其次，教育設施落后，相比城市學校，鄉村學校的教學樓、實驗室、圖書館等硬件設施普遍較差，這在一定程度上影響了學生的學習效果。此外，由于師資力量不足，鄉村學校的課程設置往往較為單一，缺乏特色和多樣性。這導致學生知識面狹窄，難以適應未來社會的多元化需求，也不利于學生德智體美勞全面發展。最后，家庭教育缺失。在鄉村地區，許多家長忙于生計，對孩子的教育關注不夠，導致家庭教育嚴重缺失。這使得學校教育面臨更大的壓力，也影響了學生的全面發展。
          為了進一步了解當地留守兒童現狀，我們在盛橋鎮文化廣場分發有關留守兒童的調查問卷，我們與孩子和家長進行了深刻的聊天，從孩子和父母的不同角度出發，了解他們對留守兒童的看法。

                                                                                           圖為團隊成員在廣場上分發調查問卷
         通過這次“三下鄉”活動，我深刻體會到了農村留守兒童的生活現狀和心理需求。作為一名志愿者，我將繼續關注這些孩子們的成長，為他們提供力所能及的幫助。同時，我也將呼吁更多的人關注農村留守兒童問題，共同為他們的健康成長創造更好的條件。   
           這次暑期“三下鄉”之旅，不僅是對農村留守兒童的關愛之旅，也是對我自己心靈的洗禮之旅。通過與孩子們的相處，我更加珍惜自己的生活，也更加堅定了為社會作出貢獻的決心。我相信，只要我們每個人都付出一點愛，就能匯聚成強大的力量，幫助更多的留守兒童走出困境，迎接美好的未來。