“‘云’夢支教，‘青’綠同帆”

——“2024年七彩假期寒假支教活動”的心得

　　□王雅文(城市與環(huán)境學(xué)院2304班)

　　雅思貝爾斯曾有云:“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。寒假終于到來，我期盼已久的支教活動也終于拉開序幕。本次支教活動在線上展開，而我也有幸面向我的第一批學(xué)生——鄂州鍛煉小學(xué)六年級同學(xué)。分好學(xué)生后，我的心情卻由期待變得緊張和躊躇了。

　　用手去感觸天空的溫度，沒有一處滿溢陽光而無陰霾;用腳去丈量土地的無垠，沒有一處遍地坦途而無起伏;而用心去教化參差的靈魂，也沒有一處盡是欣慰而無辛酸。而我，走過這十幾年的求學(xué)路，明白風(fēng)雨兼程和道阻且長，唯有持之以恒，方能譜出絢爛的傳世華章，于是我將魏征的一句話放在了開課PPT的第一頁——“有善始者實繁，能克終者蓋寡。”我說，開頭做得好的人確實有很多，但是能夠堅持到底的就很少了，倘若你們在這些天持之以恒，堅定信念，也必然會在原來基礎(chǔ)上有所提升，如果開頭做得好卻半途而廢，我有句話鞭策你:“泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深”，如果做不到，就只能看著千里之堤潰于蟻穴。開課后，我的學(xué)生們確實一如我想的那樣堅持不懈的汲取知識，下課后依然有一個又一個的問題潮水般涌向我，欣喜高興之余，不禁感慨，繼而更有創(chuàng)意和想法的上好每一節(jié)課。

1、在備課過程中恭敬謹慎、一絲不茍

　　每一節(jié)課都由一頁頁的PPT課件堆疊而成，而每一張課件都是心血的累積。對于我來說，教好一節(jié)課不僅僅在于知識輸出，更重要的是有合適的呈現(xiàn)方式。經(jīng)過和學(xué)生們協(xié)商，最終選定騰訊會議為最終授課方式。于是，便開始緊鑼密鼓的準備制作PPT課件了，在此之前，我挨個詢問了每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和最弱勢的學(xué)科，期間也出現(xiàn)過一些分歧，因為每個同學(xué)的弱勢科目都不同，語數(shù)外都需要重點補，但若是想讓教學(xué)效果最大化，只能修修剪剪，保留主干，最終決定和其他“戰(zhàn)友”交換學(xué)生，主攻數(shù)學(xué)和英語。網(wǎng)上有各種課件，幾乎都是教材內(nèi)容的印刷版，沒有側(cè)重點，也沒有標注出難點和易錯點，如果用這樣平淡如白水的課件怎么能讓學(xué)生學(xué)到真材實料呢?所以我決定根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)情制作適合他們的課件。每一張圖片和文字都是課本內(nèi)容的升華，在制作過程中，我一直在詢問同學(xué)們的意見，和高中老師促膝長談了四次，以便于可以更好的理解學(xué)生的難處，高中班主任說的一句話讓我受益匪淺——正確的教育是循循善誘，授人以漁，因材施教，盡心竭力。我的老師著重告誡我當(dāng)人民教師是一個良心活，我開始慢慢理解這句話的重量。從此，我的課件里融合了我和我的老師的心血，也飽含了我對于我的學(xué)生的殷殷期望。

2、在上課時注重教學(xué)相長、因材施教

　　在支教的過程中，我注重與學(xué)生的互動，倡導(dǎo)教學(xué)相長的理念。我尊重每個學(xué)生的個性差異，因此在教學(xué)過程中，我會因材施教，采用不同的教學(xué)方法和手段，以便讓每個學(xué)生都能夠得到有效的學(xué)習(xí)。我會引導(dǎo)學(xué)生自主探索，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，從而更好地掌握知識。我的小班里面有一位女同學(xué)非常擅長數(shù)學(xué)，而另一位男同學(xué)就相對比較弱勢，我深知課件的難易度應(yīng)該有所“參差”，有所傾重，于是，我每次講解數(shù)學(xué)至少使用兩種方法，簡單的和進階的，更符合因材施教的特點，而我的學(xué)生，也可以最大化的學(xué)習(xí)知識，提高思維能力。

3、在反思復(fù)盤時循循善誘、亦師亦友

　　支教工作不僅僅是在課堂上進行教學(xué)，更重要的是在課后的反思和復(fù)盤。在反思復(fù)盤的過程中，我會以循循善誘的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助他們總結(jié)和歸納所學(xué)知識，加深對知識的理解。同時，我也會作為亦師亦友的角色，與學(xué)生進行深入的溝通和交流，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和困惑，及時給予幫助和指導(dǎo)。一開始的幾天大家互不熟悉，經(jīng)過我的活躍氣氛，大家慢慢的打開視頻、打開麥克風(fēng)，課堂越來越活躍，不等我提問，幾個聲音帶著答案就涌出來了，課堂氣氛越來越輕松愉快。每當(dāng)我問“這個問題我們該怎么用另一種方法解答呢?”幾個學(xué)生就開始嘰嘰喳喳的討論起來了，不一會兒就出來了兩種不同的方法，這樣的課堂氛圍是我一直夢想的，也是我一直追求的。因為淋過雨，所以更想為后來者撐一把傘。

　　星歲演替，日月既往。再一次打開PPT，心里依舊涌起一陣陣敬畏，敬畏我的支教團隊，敬畏我的老師，當(dāng)然，更加敬畏的還有我所傳授的知識。

　　最后一節(jié)課，我特意留了一板空白，第二次工工整整的寫下了“有善始者實繁，能克終者蓋寡”這句話，我說，開頭做得好的人有很多，但是能夠堅持到最后的人就很少了，如果你堅持不懈，就能積跬步而至千里，一如當(dāng)初所說的那樣。這句話是我的老師教會我的，也是我今天、未來都會傳授給我的學(xué)生的箴言。第二天早上，我又熟練的打開電腦，調(diào)整好攝像頭，復(fù)制好會議碼后，看到學(xué)生們的道別短信，我不禁淚眼婆娑了。“真的結(jié)束了嗎?”我問自己，聊天框里面的“王老師再見”不得已將我拉回現(xiàn)實。小小的苗兒會長成參天大樹，細微的石子也能堆聚成堅固的塔。我有幸成為這些孩子們求學(xué)路上的一滴水，希望有朝一日他們可以匯集成涓涓細流，奔騰入海，我更慶幸遇見這些孩子們，給我第一次站上講臺的勇氣和毅力，也給我足夠的時間去思考、去成長。

　　最后，感謝學(xué)校給我這次支教的機會，感謝團隊帶我撥開云霧、領(lǐng)航前行，感謝給我出謀劃策的老師，感謝支持我、理解我、給我自信的學(xué)生們，如果沒有你們，聚沙成塔，集腋成裘對我來說是天方夜譚，我也不會有機會成長為一名優(yōu)秀的人民教師。因為有你們，我才能一路前行，毫不畏懼。

　　謹以此篇，紀念我大學(xué)生涯最勇敢的一步。