為充分發揮先進青年示范引領作用，本支部在立項過程中以街頭采訪的方式開展一次青年榜樣分享會，邀請了身邊的同學對學習、生活以及人生理想、強國復興的看法，以此汲取榜樣力量。 小組一

問題1：請問你有什么理想？

答：“理想”這個詞聽上去可能對我們而言很遙遠，它看起來是一個崇高又遠大的目標，不過我想說的是，我的理想是希望通過奮斗，能建設一個更加和平美麗、平等互助的社會，即使道阻且長，也不懼困難艱險。

問題2：請問你有什么榜樣？

答：要說榜樣的話，第一個在腦海里出現的就是習近平主席同志了，還有那些開國元勛、社會楷模了，其實在我們的身邊也有那些默默無聞的英雄們，不論年齡性別，不論從事何種職業，只要為社會做出貢獻，都是我們的榜樣。

問題3：請問你認為在強國復興中你能怎樣貢獻自己的力量？

答：首先就是要努力學習了，畢竟書籍是進步的階梯，只有用知識增長自己的才干，才能有打敗困難的底氣。其次就是注重實踐精神了，秉承實事求是的理念，再加上堅持不懈的恒心，不忘初心，牢記使命，在自己的專業里奮發有為，何嘗不是參與到強國復興的建設中呢。

小組二

問題1：在現在這個時代，你覺得強國復興的道路還遠嗎？

答：強國復興是一個長期而艱巨的目標，需要全社會的共同努力和持續的奮斗。雖然我們已經取得了一定的成就，但要實現真正意義上的強國復興，還需要面對許多挑戰和困難。

問題2：為了實現強國復興的中國夢，我們該懷著什么態度去做什么事？

答：為了實現強國復興的中國夢，我們應該以積極、進取、團結和堅韌的態度去學習、創新，并進行文化傳承與弘揚，可持續發展也很重要，畢竟金山銀山也抵不過綠水青山。

問題3：你心目中有給你精神力量的榜樣嗎，對你產生了什么影響？

答：郎平，她的領導才能、專業知識和堅韌不拔的精神激勵著我不斷追求卓越，勇往直前。她的成功故事也讓我相信，通過努力和堅持，我們都可以實現自己的夢想。

小組三

問題1：你在校園學習和生活的歷程中，你是否發現了一些人身上的美好品質？

答：在校園學習與生活中，我們很經常能發現一些優秀的品質，留意那些走路步伐輕盈的學生，那些在課堂上積極活躍的學生。他們閱讀時很少采用懶散的姿勢，而是會端正地坐在椅子的邊緣，而娛樂的時候他們也會非常地忘我，這便是對生活充滿熱情，積極向上的美好品質。

問題2：習總書記在關于社會主義榮辱觀的講話中，提到“國無德不興，人無德不立。”，請問你如何理解這句話？

答：我認為這里的德，指的是一種廣義上的大德，是中華民族傳統文化，華夏文明以及我們的核心價值觀的一種體現方式，失去了這一德，于國，會缺少發展和向前的根基，于人，會失去在社會上立足和在內心層面充盈的根本，有德，才能脫離自我孤立，于外界很好的建立聯系，從而贏得發展和興盛。

問題3：你的理想是什么？在實現理想的過程中，你受到了哪些人精神價值的引領？

答：我的理想是成為一位服務于大眾百姓的工作者，對于這個理想的產生和實現，習總書記的思想起到重要的引領作業，我的父母是基層的勞動人民，自小以來的生活經歷，父母教導我樂于助人的精神都讓我堅定了服務百姓的決心，而習總書記的思想為我指明了未來發展的方向和努力的目標，堅持真理、堅守理想，讓我更加堅定的踏上實現理想的道路。

小組四

問題1：請問你心目中的青年好榜樣是誰？為什么？

答:我心目中的青年好榜樣是袁隆平爺爺，他是一位偉大的農業科學家，發明出了雜交水稻，解決了數億人的溫飽問題，他的創新精神和奉獻精神讓我非常敬佩。

問題2：你覺得青年好榜樣具備哪些品質？如何學習這些品質？

答：我覺得青年好榜樣應該具備的品質包括：堅持不懈、勇于創新、無私奉獻、積極向上。我們可以在學習、工作和生活中，積極向他人學習，閱讀相關書籍，參加社會實踐活動等方法來學習這些品質。

問題3：你覺得青年人在新時代背景下，如何將個人理想與國家富強、民族復興緊密結合？

答：青年人在新時代背景下，可以將個人理想與國家富強、民族復興緊密結合，努力學習科學文化知識，投身于國家建設事業，為實現中華民族偉大復興貢獻自己的力量。