關(guān)于小學(xué)生外語學(xué)習(xí)情況的調(diào)查研究
摘要：在實(shí)踐過程中調(diào)查了低年級和高年級小學(xué)生們對外語的了解程度。了解到低年級學(xué)生們對外語存在興趣，但尚且缺乏完整體系化的認(rèn)知，需要學(xué)校家庭社會(huì)的進(jìn)一步引領(lǐng)；高年級學(xué)生們有一定的詞匯量，體現(xiàn)了當(dāng)前外語教學(xué)的成效比較明顯。
關(guān)鍵詞：外語學(xué)習(xí)情況；低年級小學(xué)生；高年級小學(xué)生

• 調(diào)研目標(biāo)方法

• 目標(biāo)

本次活動(dòng)主要側(cè)重于了解小學(xué)群體的外語學(xué)習(xí)情況，了解小學(xué)群體外語學(xué)習(xí)困難之處，并給出外語學(xué)習(xí)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，通過這樣的活動(dòng)，拓寬小學(xué)生的視野和知識(shí)，讓他們了解不同國家和地區(qū)的文化和語言，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力和外語學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)激發(fā)更多人對外語的熱愛和學(xué)習(xí)。

• 方法

現(xiàn)場對于不同的年級準(zhǔn)備不同的PPT演示以及宣講方式，以實(shí)際情況為基礎(chǔ)，有針對性地提出不同階段的不同外語學(xué)習(xí)方法；同時(shí)通過向?qū)W生本人和家長發(fā)放問卷的形式，調(diào)查小學(xué)生們目前對外語的興趣、學(xué)習(xí)外語時(shí)的收獲和學(xué)習(xí)中存在的問題，幫助他們揚(yáng)長避短，獲得更多進(jìn)步。

• 現(xiàn)狀問題

低年級學(xué)生們對外語存在興趣，但尚且缺乏完整體系化的認(rèn)知，需要學(xué)校家庭社會(huì)的進(jìn)一步引領(lǐng)；高年級學(xué)生們有一定的詞匯量，表明當(dāng)前外語教學(xué)的成效比較明顯，仍需進(jìn)一步深化強(qiáng)化。

• 調(diào)研結(jié)果

在本次對小學(xué)群體的外語宣講中，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)將動(dòng)畫引入課堂，觀察到一些經(jīng)典有趣的外語動(dòng)畫能迅速吸引小學(xué)生們的注意，可以充分調(diào)動(dòng)了小學(xué)群體的積極性，大大提高他們對于外語學(xué)習(xí)的興趣，這體現(xiàn)了趣味教學(xué)對于小學(xué)生外語學(xué)習(xí)的重要性。該向小學(xué)生們發(fā)放的調(diào)差問卷也反應(yīng)了看外文電影動(dòng)畫、聽外文歌等一系列趣味學(xué)習(xí)活動(dòng)更加能帶動(dòng)小學(xué)生群體提高對外語學(xué)習(xí)的興趣和掌握能力。