8月7日上午，支教工作正式開展。首批課程包括興趣地理、音樂、少兒編程、書香閱讀、興趣英語等。興趣地理課上，支教隊(duì)員通過激勵(lì)問答的方式提高與孩子們的互動(dòng)率，從宇宙奧秘到自然奇觀，豐富的課程內(nèi)容激發(fā)了孩子們的暢想。“老師！星星的味道是怎樣的？”孩子們的想象力非常豐富、天馬行空，一個(gè)個(gè)充滿童真藝術(shù)問題令他們閃閃發(fā)光，也拓寬了支教隊(duì)員的思路。支教隊(duì)員會準(zhǔn)備一些地理知識問題，通過問答的方式與孩子們互動(dòng)。例如，他們可能會問孩子們關(guān)于地球的大小、形狀、地理特征等問題，引導(dǎo)孩子們思考和探索。同時(shí)，支教隊(duì)員還會鼓勵(lì)孩子們提出自己的問題，并盡可能給予他們滿意的回答，以激發(fā)他們的好奇心和求知欲。
在觀察孩子們的表現(xiàn)時(shí)，支教隊(duì)員會注意到每個(gè)孩子的特點(diǎn)和個(gè)性。例如，有些孩子可能更喜歡提出奇思妙想的問題，而有些孩子可能更喜歡通過實(shí)際操作或觀察來理解地理知識。根據(jù)這些觀察，支教隊(duì)員會調(diào)整自己的教學(xué)方法和互動(dòng)方式，以更好地與孩子們建立情感聯(lián)系。在課堂上，支教隊(duì)員還會引入一些國家熱點(diǎn)地理新聞，如航天發(fā)射、自然災(zāi)害等，以拓寬孩子們的視野和知識面。通過這些實(shí)際案例的引入，孩子們可以更好地理解地理知識的實(shí)際應(yīng)用，并對未知問題產(chǎn)生更多的興趣和好奇心。
最后，在板書互動(dòng)環(huán)節(jié)中，支教隊(duì)員會給予孩子們更多的表達(dá)機(jī)會和空間。他們可能會請孩子們上臺講解自己對某個(gè)地理現(xiàn)象的理解，或者讓他們在黑板上畫出自己對某個(gè)地理概念的理解。這樣的互動(dòng)可以增強(qiáng)孩子們的自信心和表達(dá)能力，同時(shí)也讓他們更加深入地理解和記憶所學(xué)的知識。
通過以上的互動(dòng)方式和教學(xué)方法，支教隊(duì)員可以提高與孩子們的互動(dòng)率，激發(fā)他們的興趣和好奇心，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和理解地理知識。