兩彈一星精神是指中國在20世紀50年代和60年代自主研制核武器、氫彈和人造衛(wèi)星的偉大成就，體現(xiàn)了偉大的愛國主義、集體主義和奉獻精神。這一精神具有跨越時間和空間的價值和意義，是我們黨和國家的寶貴精神財富。為了全面貫徹習近平總書記關(guān)于學習和發(fā)揚兩彈一星精神的指示，“中北大學習近平新時代中國特色社會主義思想大學生研習會兩彈一星暑期社會實踐團”于2023年6月19日至2023年7月21日開展了以"兩彈一星"為主題的專題宣講活動。
實踐團由10名來自中北大學不同專業(yè)和不同年級的同學組成。團隊成員相互配合，前往山西省呂梁市離石烈士樓、呂梁山革命博物館、高家溝高級軍事紀念館、林邁可李效黎紀念館、太原鋼鐵有限公司、臨縣二中以及中北大學，開展了以“領(lǐng)悟兩彈一星精神，凝聚青春奮進力量”為主題的志愿宣講活動。我們開展這項活動既是積極響應(yīng)黨中央關(guān)于學習黨史、弘揚紅色革命精神的號召，也是為了培養(yǎng)自己的革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，同時為當?shù)厝罕娞峁┯幸娴姆��?wù)和幫助。更重要的是，我們希望通過這次活動增強自己的愛國主義情懷和民族文化精神，為祖國的核工業(yè)事業(yè)貢獻自己的力量。通過這次宣講活動，我們希望深刻理解和把握兩彈一星精神的歷史背景、主要內(nèi)容和時代價值。我們將講述兩彈一星中老一輩科學家的偉大奉獻故事，弘揚吃苦耐勞的奮斗精神。同時，我們也希望幫助受眾了解我國核工業(yè)發(fā)展的光榮歷史和取得的巨大成就，進一步增強自己的信念、勇氣和擔當。我們希望與當?shù)厝罕娊�立深厚的友誼和信任，為他們解決實際問題和困難，為當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展做出貢獻。
 
我們團隊在活動前期進行了充分的準備工作和培訓。通過閱讀史實文獻、觀看紀錄片以及集體互相討論，我們系統(tǒng)地學習了兩彈一星時代背景和兩彈一星精神的形成過程、內(nèi)涵和特點。我們深刻領(lǐng)會了兩彈一星精神的內(nèi)涵，即“熱愛祖國，無私奉獻，自力更生，艱苦奮斗，大力協(xié)同，勇于攀登”。
我們認識到兩彈一星精神是我們黨和國家在建設(shè)國家發(fā)展進程中凝聚的一種敢于吃苦、默默無聞、與時俱進的精神力量。它是我們黨在新時代繼續(xù)前進的強大動力和寶貴財富。結(jié)合自己的工作和學習實際，我們思考了如何用兩彈一星精神指導和激勵自己，如何在新時代繼承和發(fā)揚兩彈一星精神，以及如何為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。這些前期的扎實準備工作為我們后面開展理論宣講活動奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。
在活動進行期間，我們實踐團隊采用了問卷調(diào)研、座談交流和知識競賽等方法，對不同群體對于“兩彈一星精神”、我國核工業(yè)的發(fā)展和未來前景等相關(guān)問題進行了詳細而認真的調(diào)查。通過這些調(diào)研，我們了解到不同群眾對于兩彈一星精神文化的興趣，并對相關(guān)理論知識進行科普，以更好地弘揚兩彈一星的時代精神。
為了豐富宣講的多樣性和吸引力，我們實踐團隊積極準備了多種宣講形式。我們制作了專業(yè)的宣講PPT和視頻講解，還編排了手語操和關(guān)于核工業(yè)成就的拼圖等活動。通過這些形式，我們的宣講具有更高的帶入性，能夠幫助受眾更好地了解兩彈一星精神。
為了更深入地宣揚兩彈一星精神，并與各行業(yè)的人民群眾進行交流，我們團隊在活動后期進行了多方面的志愿服務(wù)活動。我們走進當?shù)氐拇迩f、學校和企業(yè)等地，與當?shù)厝罕娺M行深入交談，傾聽他們的心聲，分享他們的喜怒哀樂。我們運用自己的知識和技能，為當?shù)厝罕娊鉀Q一些生產(chǎn)和生活上的問題，為他們帶去一些文化和娛樂上的歡樂。我們以真誠和熱情，與當?shù)厝罕娊�立了深厚的友誼和信任，為他們提供精神上的激勵和支持。
 
在活動中，我們實踐團也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。然而，我們沒有退縮，而是勇往直前。面對問題，我們團隊通過合作解決問題，共同商議和決策。不論是宣講任務(wù)的安排，還是宣講過程中的住宿和飲食問題，我們都能夠通過團隊的智慧和力量找到最佳解決方案。通過實踐鍛煉和克服困難，我們實踐團成員不僅提高了自己的理論認知水平，還增強了辦事能力和綜合素質(zhì)。
在實踐活動結(jié)束后，我們對本次“兩彈一星精神”實踐宣講進行了宣傳推廣。我們聯(lián)系了相關(guān)媒體平臺，報道了宣講的具體細節(jié)和取得的成果。同時，每位宣講員也總結(jié)交流了自己的心得和感悟，指出了宣講實踐中的不足和需要改進的問題。我們積極表示將來會更多地參加這種有價值、有意義的活動，將自己的理論知識運用于實踐，并通過實踐來豐富自己的理論知識水平。
 
兩彈一星精神是指中國在20世紀50年代和60年代自主研制核武器、氫彈和人造衛(wèi)星的偉大成就，體現(xiàn)了偉大的愛國主義、集體主義和奉獻精神。這一精神具有跨越時間和空間的價值和意義，是我們黨和國家的寶貴精神財富。為了全面貫徹習近平總書記關(guān)于學習和發(fā)揚兩彈一星精神的指示，“中北大學習近平新時代中國特色社會主義思想大學生研習會兩彈一星暑期社會實踐團”于2023年6月19日至2023年7月21日開展了以"兩彈一星"為主題的專題宣講活動。
實踐團由10名來自中北大學不同專業(yè)和不同年級的同學組成。團隊成員相互配合，前往山西省呂梁市離石烈士樓、呂梁山革命博物館、高家溝高級軍事紀念館、林邁可李效黎紀念館、太原鋼鐵有限公司、臨縣二中以及中北大學，開展了以“領(lǐng)悟兩彈一星精神，凝聚青春奮進力量”為主題的志愿宣講活動。我們開展這項活動既是積極響應(yīng)黨中央關(guān)于學習黨史、弘揚紅色革命精神的號召，也是為了培養(yǎng)自己的革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，同時為當?shù)厝罕娞峁┯幸娴姆��?wù)和幫助。更重要的是，我們希望通過這次活動增強自己的愛國主義情懷和民族文化精神，為祖國的核工業(yè)事業(yè)貢獻自己的力量。通過這次宣講活動，我們希望深刻理解和把握兩彈一星精神的歷史背景、主要內(nèi)容和時代價值。我們將講述兩彈一星中老一輩科學家的偉大奉獻故事，弘揚吃苦耐勞的奮斗精神。同時，我們也希望幫助受眾了解我國核工業(yè)發(fā)展的光榮歷史和取得的巨大成就，進一步增強自己的信念、勇氣和擔當。我們希望與當?shù)厝罕娊�立深厚的友誼和信任，為他們解決實際問題和困難，為當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展做出貢獻。
 
我們團隊在活動前期進行了充分的準備工作和培訓。通過閱讀史實文獻、觀看紀錄片以及集體互相討論，我們系統(tǒng)地學習了兩彈一星時代背景和兩彈一星精神的形成過程、內(nèi)涵和特點。我們深刻領(lǐng)會了兩彈一星精神的內(nèi)涵，即“熱愛祖國，無私奉獻，自力更生，艱苦奮斗，大力協(xié)同，勇于攀登”。
我們認識到兩彈一星精神是我們黨和國家在建設(shè)國家發(fā)展進程中凝聚的一種敢于吃苦、默默無聞、與時俱進的精神力量。它是我們黨在新時代繼續(xù)前進的強大動力和寶貴財富。結(jié)合自己的工作和學習實際，我們思考了如何用兩彈一星精神指導和激勵自己，如何在新時代繼承和發(fā)揚兩彈一星精神，以及如何為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。這些前期的扎實準備工作為我們后面開展理論宣講活動奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。
在活動進行期間，我們實踐團隊采用了問卷調(diào)研、座談交流和知識競賽等方法，對不同群體對于“兩彈一星精神”、我國核工業(yè)的發(fā)展和未來前景等相關(guān)問題進行了詳細而認真的調(diào)查。通過這些調(diào)研，我們了解到不同群眾對于兩彈一星精神文化的興趣，并對相關(guān)理論知識進行科普，以更好地弘揚兩彈一星的時代精神。
為了豐富宣講的多樣性和吸引力，我們實踐團隊積極準備了多種宣講形式。我們制作了專業(yè)的宣講PPT和視頻講解，還編排了手語操和關(guān)于核工業(yè)成就的拼圖等活動。通過這些形式，我們的宣講具有更高的帶入性，能夠幫助受眾更好地了解兩彈一星精神。
為了更深入地宣揚兩彈一星精神，并與各行業(yè)的人民群眾進行交流，我們團隊在活動后期進行了多方面的志愿服務(wù)活動。我們走進當?shù)氐拇迩f、學校和企業(yè)等地，與當?shù)厝罕娺M行深入交談，傾聽他們的心聲，分享他們的喜怒哀樂。我們運用自己的知識和技能，為當?shù)厝罕娊鉀Q一些生產(chǎn)和生活上的問題，為他們帶去一些文化和娛樂上的歡樂。我們以真誠和熱情，與當?shù)厝罕娊�立了深厚的友誼和信任，為他們提供精神上的激勵和支持。
 
在活動中，我們實踐團也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。然而，我們沒有退縮，而是勇往直前。面對問題，我們團隊通過合作解決問題，共同商議和決策。不論是宣講任務(wù)的安排，還是宣講過程中的住宿和飲食問題，我們都能夠通過團隊的智慧和力量找到最佳解決方案。通過實踐鍛煉和克服困難，我們實踐團成員不僅提高了自己的理論認知水平，還增強了辦事能力和綜合素質(zhì)。
在實踐活動結(jié)束后，我們對本次“兩彈一星精神”實踐宣講進行了宣傳推廣。我們聯(lián)系了相關(guān)媒體平臺，報道了宣講的具體細節(jié)和取得的成果。同時，每位宣講員也總結(jié)交流了自己的心得和感悟，指出了宣講實踐中的不足和需要改進的問題。我們積極表示將來會更多地參加這種有價值、有意義的活動，將自己的理論知識運用于實踐，并通過實踐來豐富自己的理論知識水平。