今年暑假，我非常有幸的參加了西北民族大學預科教育學院組織的社會實踐活動，社會實踐是加強和改善大學生思想政治教育，促進素質教育全面提升，引導學生走出校園，接觸社會，了解社會，服務社會，培育創新精神，創造性思維轉化，創業型人才的重要舉措。并且，在加強學生的團結精神的同時也加強了學生的身心健康，在真正意義上做到身體力行。
當我跟隨團隊進入調研實地后，我才真正的了解到了與校園生活所不同的社會生活。還記得我初到調研地，對一切事物都陌生又好奇，幸于老師組的帶隊，讓我慢慢的了解甘肅省臨夏回族自治州這個地方，也正是此次調研，讓我發現了臨夏人民樸實勤勞的一面，他們自給自足，自力更生，在不同的地區，不同的崗位做著自己的工作。他們的工作內容雖然不一樣，但最終的目標卻是相同的，都是為了個人的發展，為了臨夏地區的發展。
作為一名學生，我們絕大多數的日子都是幸福且自在，而我們所不知道的是，就在距離我們不遠的祖國境內，有許許多多的貧困地區卻因為無食、無著，無居而漂泊著，往往我們最不起眼的、唾手可得的東西確實某個遙遠角落里的同胞們正需要的。沒有人可以直視他們對事物渴望的雙眼，沒有人不會被他們爭取事物的精神震撼到。經過講解員的介紹，我了解到臨夏原本也是窮鄉僻壤的小地方，也曾面臨過此番痛苦，很多小村子曾經都是貧困村，經過堅持不懈的整改、進步、才成就了今天這一番獨特的景象。在進行了深入調查與切實體驗后我才明白，臨夏地區能有如今的發展離不開每一位臨夏人民，是臨夏政府的用心負責，臨夏人民的堅守，才換來了如今恢弘的臨夏州。
這是我第一次脫離課本進行實地調查，學習社會的第一課，經過調研這四天的旅程，我們分別參觀了臨夏的各個4A級景區，所到之處無不震撼著我。藏有豐富寶貝的動物化石館、嘆為觀止的工業科創訓練中心、古色古韻的八坊十三巷，精彩絕倫的東公館、無可比擬的文物博物館、熱情好客的折橋村以及最讓我不能忘卻的布塄溝村史館等等。每一處景區背后都代表一段故事，蘊藏一段歷史。讓我想要不斷挖掘，我們在了解的過程中，回望了過去，體驗著當下，憧憬著未來。
作為新時代民族高校的大學生，我深知吃苦耐勞才是硬道理，學校意在培養有理想，有擔當，有道德的新時代新人。通過這次調研，我意識到了自己身上所擔負的責任，也讓我認識到了理想與現實的差距，在校園中，老師常常教導我們要不斷提高個人修養，個人道德，但我經過此次活動，我認為，只是提高自己的個人水平是遠遠不夠的，必須以自己之能力帶動社會各個方面的發展，這樣社會才能進步，國家才能富強，人民才能幸福，雖然個人的力量是渺小的，但群眾的力量確實巨大的，每個人都要從心底里真正明白“眾人拾柴火焰高’’的道理。
我認為學校組織這一社會實踐活動是非常有意義的，它不僅培養了我們理論運用實際的能力和團隊合作的精神，磨練了我們的意志，也實現了社會學習過程中“服務社會，鍛煉成才的目標”。讓大學生親自接觸農村，接觸農民，走理論與實踐相結合的道路，將來了本學習到的理論知識靈活的運用在社會實踐中，才能更好的歷練品格、發奮圖強。在調研后，我的學習熱情被無限激發出來，迫切渴望學習新知識，投身于社會建設中。臨夏地區不僅給我們樹立了一個好榜樣，更給國內的其他地區起到了帶頭作用。是臨夏地區不斷的自我調整，優化升級，完善結構，不畏艱險的戰勝各種困難與挫折，才了唔夠找到一條正確的、符合自身發展的鄉村振興道路。
經過此次社會實踐學習活動，我收獲頗多，不僅極大的豐富了我們的課外生活，還增強了社會責任感，為日后接觸社會提前打了一定的基礎。此次是幸得學校組織，才能夠讓我親身體驗接觸，不過，需要承認的是，我們的工作也仍然存在著很多不足與不恰當的地方，由于缺乏經驗，可能準備事情上不夠充分，細節方面考慮不到位等，但我們依然相信，有收獲，有經驗，有挫折，有教訓的活動才是真正意義上完整的實踐活動，成功的道路必滿荊棘，但只要我們有信心，肯吃苦，有規劃，從步履蹣跚到健步如飛的過程指日可待。相信未來我還會有很多機會接觸不同的社會實踐活動，下一次，我會以最飽滿的精神狀態來迎接下一段征程，把握好每一次機會，在日后的奮斗中不忘初心，砥礪前行。