7月29日，筑夢計劃之蘭州大學(xué)奔赴寧夏回族自治區(qū)隆德縣溫堡鄉(xiāng)鄉(xiāng)村振興實踐團到達實踐地寧夏回族自治區(qū)隆德縣溫堡鄉(xiāng)小學(xué)進行支教活動的開展。
    作為支教團隊的一員，我深知我們肩負著重要的責任，不僅要幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績，還要關(guān)注他們的全面成長。為此，我決定將安全常識知識納入我的課堂教學(xué)內(nèi)容中。通過提供安全意識和知識的培養(yǎng)，我希望能在我的授課中幫助學(xué)生們增強自我保護能力，并創(chuàng)造一個安全的學(xué)習環(huán)境。
    安全教育的重要性應(yīng)當被首先意識到。在我們?nèi)粘Ｉ�活中，安全隱患無處不在。學(xué)生們經(jīng)常面臨諸如交通事故、火災(zāi)和溺水等風險，但對于這些風險的認知和應(yīng)對能力卻較低。因此，在我的課堂中，我將安全教育作為一個獨立的課題，定期進行講解和訓(xùn)練。我選擇以簡單、易懂的方式呈現(xiàn)安全常識，例如通過圖片、視頻和小故事等形式，讓學(xué)生們更容易理解和接受這些知識。
    在我的課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。安全意識是一個人對于自身安全和周圍環(huán)境的敏感性和警覺性。為了培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，我將每個課堂開始之前的幾分鐘用于進行安全常識知識問答。通過簡單的問題和回答，學(xué)生們能夠在參與互動中學(xué)習關(guān)于交通安全、防火知識和遇險求救等方面的知識。這不僅培養(yǎng)了他們對安全問題的重視，還鍛煉了他們的思維能力和表達能力。
    此外，我也鼓勵學(xué)生們將安全常識知識在實際生活中應(yīng)用起來。學(xué)習知識只是第一步，真正理解并應(yīng)用它們到實際情境是更為重要的一部分。因此，我組織了一些安全實踐活動，例如模擬火災(zāi)逃生演練和學(xué)校周邊交通安全巡邏。這樣的活動幫助學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用他們所學(xué)到的安全常識，提高他們的自我保護能力。
我教導(dǎo)學(xué)生們在面臨危險時保持冷靜并及時求助。作為支教者，我知道有些學(xué)生可能來自較為貧困的家庭，缺乏安全保障。因此，我與學(xué)生們共享各種求助渠道的信息，例如緊急電話號碼、警察局和醫(yī)院的位置等。我還邀請了當?shù)鼐�察和消防員到校進行安全教育演講，并鼓勵學(xué)生們與他們建立聯(lián)系。這樣做，既提高了學(xué)生們的安全意識，也增加了他們在面對危險時的自信和應(yīng)對能力。
    通過在支教課堂中添加安全常識知識講解，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于自身安全問題的認識有了顯著的提高。他們能夠更加清晰地認識到潛在的危險，學(xué)會如何預(yù)防和應(yīng)對。同時，我也看到了他們在日常生活中對安全問題的關(guān)注度增加了，并愿意分享所學(xué)的知識和經(jīng)驗給家人和朋友。
    作為一名支教者，我希望通過我的努力和關(guān)注，能夠為學(xué)生們提供一個安全的學(xué)習環(huán)境，并幫助他們建立自我保護意識和技能。安全常識知識的講解不僅僅是一次教育，更是為了學(xué)生們的未來提供一份珍貴的保護。通過持續(xù)的安全教育，我相信學(xué)生們將能夠在面對危險時保持冷靜、應(yīng)對自如，并成為一個懂得如何保護自己和他人的有責任感的人。