多彩大學生網蘇州2023年7月5日電（通訊員 謝予林 ）為豐富自閉癥兒童假期生活，推動自閉癥兒童身心健康發展，7月5日，蘇州大學“暖心課堂，藝啟生活”星兒計劃暑期實踐團隊如期在蘇州公園和星藝空間開展實踐活動，帶領自閉癥兒童體驗了一次有趣有料的戶外藝術研學之旅，讓孩子們在感受藝術魅力的同時收獲實用的社交和生活技能。
藝術篇——綠地齊心繪同伴
      上午10時許，實踐團隊帶領孩子們乘公交抵達蘇州公園。堅堅自告奮勇要做“模特”。他躺在畫布上擺好造型，并由沈老師在畫布上勾勒出身體的輪廓。“我想要畫堅堅的臉！”“我來畫胳膊！”孩子們興致勃勃地投入到了繪畫中。土豆給畫布上的“堅堅”添上了五官，線條雖然稚嫩但是不失生動；浩浩給“堅堅”畫上綠色的短褲，并在空白處添上自己喜歡的動畫人物；鑫鑫還不太熟悉繪畫的過程，在畫布上寫了不少喜歡的詞語，還添了五顏六色的線條……草地繪畫時光在歡聲笑語中度過了，不知不覺已是中午，志愿者、老師和孩子們前往公園附近的餐館用餐并乘公交返回星藝空間。
     午休后，孩子們、志愿者和老師一同繼續完善上午的繪畫作品。在平整涼爽的室內環境中，上午參與不夠充分的幾個孩子逐漸找到了狀態。其中，焱焱畫得尤其投入，將畫布上人物的手臂均勻整齊地涂滿了顏料。上午時只在畫布上寫字的鑫鑫也找到了狀態，給畫布上人物的左腿涂上了漸變色。此外，志愿者們也參與到了繪畫中。他們有的在畫布上添加元素，有的和孩子們一起開動腦筋尋找新點子，有的替精細動作不好的孩子勾勒輪廓。志愿者的加入，提升了孩子們畫畫的熱情。
       經過一個多小時的努力，一幅獨一無二的“畫像”完成了。孩子們和志愿者在畫布上簽下名字并和畫作一起合照，這珍貴而精彩的瞬間被相機定格了下來。

圖為志愿者和孩子們與完成的畫作合照。多彩大學生網 通訊員 王文欣 攝

生活篇——獨立生活我最棒
      本次藝術研學活動的各個環節均植入了對自閉癥兒童生活自理能力的訓練。往返兩次公交出行均由孩子們自主找車站、看站牌以及尋找需要乘坐的公交，志愿者和老師僅在必要時給予指引。有時為了鼓勵孩子們獨立思考，志愿者會假裝不了解如何乘車，讓孩子化身“小老師”，引導他們在思考、表達和實踐中落實課堂上學到的生活技能。步行途中，志愿者引導、督促孩子走斑馬線、看紅綠燈以及避讓車輛行人等，在交談中幫助孩子深化對交通安全的認識。
      午餐環節同樣干貨十足。就餐過程中，志愿者指導孩子們自主點餐、付款和取餐，多數孩子能主動和服務員溝通，在實踐中活學活用數學知識。餐后安排孩子們購買奶茶，由于午餐的開銷，不少孩子的余額已經不太充裕在志愿者的指導下，錢幣不足的孩子或是向同伴借錢，或是主動選擇價格更低的飲品，在實際操作中泛化金錢管理的能力。其中，冬冬在錢幣不夠并且借不到錢的情況下，克制住自己的欲望放棄了購買奶茶，整個過程情緒十分平穩。回程后，老師用列表格的方式引導孩子們清點午餐的消費項目以及總開銷。孩子們在上黑板填表的過程中不自覺地反思了自己的消費行為，同時又一次練習了口算技巧。

圖為志愿者陪孩子們一起確認乘坐公交線路。多彩大學生網 通訊員 王文欣 攝

圖為志愿者陪伴孩子們點餐。多彩大學生網 通訊員 王文欣 攝

圖為孩子們記錄的消費明細。多彩大學生網 通訊員 王文欣 攝

社交篇——童心童伴共成長
      社交障礙是自閉癥兒童的核心短板。在自閉癥孩子們的日常生活中，不會交往、不敢交往、沒有對象可以交往的現象十分普遍，嚴重限制了孩子們社會功能和生活質量的提高。
      在本次藝術研學活動中，集體出行、繪畫和就餐讓孩子們的心理聯系變得緊密，原本在不同軌道上獨自運動的“星星”們好像也開始產生了交集。午休時光是孩子們的自由活動時間，社交能力較強的土豆和堅堅聊起了午飯和短視頻。以往總愛自顧自玩的鑫鑫被調皮的右右拉住說笑，向來高冷的他不自覺地也和小伙伴產生了互動，一邊推推搡搡一邊露出笑容。星星的孩子都是直腸子，不管是課上還是課下，看到小伙伴犯錯誤，他們總是坦率地指出。小伙伴化身小老師，孩子們在相互觀察、相互學習中共同進步。
      據了解，蘇州大學“暖心課堂，藝啟生活”星兒計劃暑期實踐團隊將在未來的十一天中持續為自閉癥兒童組織藝術及生活技能相關課程，并且預計在7月12日組織第二次戶外研學活動。
     “有點小累，但也樂在其中。”志愿者余羽霓這樣說。

圖為志愿者與孩子們同繪畫合照。多彩大學生網 通訊員 王文欣 攝