“師者，傳道授業解惑也！“

“教師是人類靈魂的工程師。”回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，課堂內外相結合，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然有時沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。

首先，從教態方面來說，老師們的教態，親切、大方，有感染力，容易吸引學。從教學方面來談，老師的課設計的井井有條，步驟清晰。各個環節環環相扣都是圍繞教學來開展。教學重難點比較突出，任務明確。能夠根據學生的個體差異和學生不同的興趣，愛好來設計課程教學。使每個環節都能夠設計到老師提回學生回答的模式來開展教學，這樣以來有利于課堂環節更好的開展。

在教學方面，我主要是聽課，學習老師的方法與經驗，不懂的問題向老師請教，并結合自身的實際情況做出相應的教學準備工作，同時，一個好的教學設計對上好一堂課的重要性，教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的.教案、課堂設計、學生是上好一堂課所必備的，在這次實習中，我們組織了視頻教學與老師講解相結合，在觀看視頻課上我認真觀察，分析比較并且做聽課筆記，在整個教學環節過程中會涉及很多個環節，從開始導入到結束，各個環節的設計主要以學生為主體，教師為輔來滲透任務性教學，這樣以來有利于活躍課堂氣氣，老師容易走近學生，拉近了師生間的距離很容易使學生融入到課堂教學中。

作為一名即將從事老師這個職業的人來說，我們現在就應該打好堅實的基礎，從教師研討試講活動中，我學到了很多，每個老師都有自己的導課方式和授課風格，都有發光發亮的點，有些通過圖片或實驗視頻導入，有些通過設置問題和創設課程學習境來進行課程導入，使進師明確教學活動的目的和任務，從而激發學生學習化學的興趣；在課程教學過程中，老師能適度的利用多媒體來輔助教學，體現了現代化的教學模式；在課程教學過程中老師通過組織一些課堂活動來開展教學，這樣學生通過活動增強了同學之間的交流與合作，從而提高教學質量，我從他們每個人講課中學到了很多，每個人的教學設計流程，以及教學方法，問題巧妙的設計等各個環節，使我認識到作為一名合格的化學教師所具備的基礎知識和職業技能。

在多次聽課的過程中我也總結了以下幾個方面:

1.上課就如行軍打仗，勝利與否，準備工作至關重要，為了充分發揮課堂的作用，真真把課堂教學落到實處，向四十分鐘要效益，在常規教學中，認真作好每一節課的課前準備（一是，備教材，了解每一節課的教學內容、教學目標、教學難點，重點。備課不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。

2、上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生自主學習，孩子們學得輕松，過得愉快。使學生成為學習的主人，學習成為他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲。注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質、保證每一節課的質量。

3、合理控制教學節奉，提高教學的有效性。如果說教學形式和教學方法的優選問題是優化教學過程的主要步驟，那么合理控制教學節奏，是教學效果優化的主要手段。馬卡連柯說:“教育需要的不是很長時間，而是如何利用很少時間。”因此，在課堂40分鐘的教學中，應注意選擇教學的速度，充分利用學生有意注意和無意注意，向主攻目標進取；有意注意和無意注意相互配合、相互轉換的規律，形成有張有弛變而有序的教學節奏。

通過多次聽楊老師的課堂講課，我深刻的認識到作為一名老師我們要具備什么樣的職業技能與知識技能，她從教學與班務兩方面談了自己的經驗，還有課程的設計，方法、步驟，以及教學技巧等方面做了詳細的介紹，從班務方面談了自己如何管理班級，怎樣做好一名優秀的班主任，這為我們以后從事教育工作者做好準備，只有從他人那里學到好的教學方法來彌補自己的缺點，虛心聽取他人的意見和建議，這樣以來才能更好的站在自己的職場上發揮自己的才能，總之，這次見習給我留下深刻的印象，使我在以后的學習和教學過程中不斷完善自己，爭取做一名合格的化學老師。

身為一名教師，同為重要的是教師對自我教學的反思與改進，當在課堂上的教學中，學生出現不一致的行為時，我們就應該及時反思自己的教學行為是否適以了學生心理特點，是否激發了學生的求知欲望，教師在每節課后及時反思自己的教學，不斷改進教學以增加課堂教學的魅力達到及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發展。

教學是一門學問，需要不斷學習與研究；教學是一門科學。需要立教子學，教學是一門藝術，需要講究技巧方法，在這次見習中給我留下了很多的深刻印象，使我在以后的學習和教學過程中不斷完善自己，爭取做一名合格的化學老師。實現化學有效教學和高效課堂，是我們不觸解追求的教學模式。