Part 01
項(xiàng)目背景  當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈和生活環(huán)境和節(jié)奏的不斷變化，讓在校大學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)、生活、情感、就業(yè)等心理壓力正在不斷增大，同時(shí)在疫情期間，學(xué)生社交活動(dòng)減少，更多地沉迷于網(wǎng)絡(luò)，在多元網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊下，大學(xué)生不同程度地出現(xiàn)了迷惘、困惑、失衡等心理表現(xiàn)。調(diào)查顯示，在面對(duì)心理問題困擾時(shí)，48.7%的大學(xué)生一般有或偶爾有或沒有合適的傾訴對(duì)象，此外，高校心理中心有限的人力資源難以支撐高校龐大的學(xué)生數(shù)量，這也是目前大學(xué)生心理問題日益嚴(yán)重的一個(gè)重要因素。心林相通小程序的設(shè)計(jì)初衷便是為這樣一類的大學(xué)生提供傾訴平臺(tái)，釋放心理壓力。Part 02
團(tuán)隊(duì)介紹 “心林相通”團(tuán)隊(duì)成員為來自北京林業(yè)大學(xué)信息學(xué)院的14名信息學(xué)子，成員具體分工如下圖，指導(dǎo)老師為信息學(xué)院孫俏副教授、信息學(xué)院21級(jí)輔導(dǎo)員王霄萌老師以及北林心理中心鄭思卉老師。心林相通小程序設(shè)計(jì)的初衷是提供給有著心理問題困擾的北林學(xué)子一個(gè)傾訴、交流的平臺(tái)，同時(shí)通過功能的實(shí)現(xiàn)給予心理支撐和陪伴，讓他們?cè)趦A訴、交流、放松中與情緒和解，緩解心理沖突和壓力，走出情緒困境后積極投入學(xué)習(xí)和生活之中。
Part 03
實(shí)踐過程心林相通團(tuán)隊(duì)結(jié)合計(jì)算機(jī)類專業(yè)特色，充分利用所學(xué)Web前端開發(fā)技術(shù)、后端開發(fā)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計(jì)以及相應(yīng)算法知識(shí)開展研學(xué)創(chuàng)新小程序項(xiàng)目實(shí)踐。項(xiàng)目初期，數(shù)據(jù)組對(duì)學(xué)生群體進(jìn)行了一些心理問題上的調(diào)研。團(tuán)隊(duì)第一次會(huì)議主題為“確定小程序的目的與定位”，團(tuán)隊(duì)成員共同制定項(xiàng)目開展時(shí)間線，奇思妙想，暢所欲言，提出各自理想中心林相通小程序應(yīng)具有的功能并實(shí)現(xiàn)功能與板塊的分類歸納初設(shè)計(jì)。隨后團(tuán)隊(duì)陸續(xù)進(jìn)行多次線上會(huì)議，結(jié)合實(shí)際情況對(duì)小程序的部分功能進(jìn)行調(diào)整，同時(shí)根據(jù)指導(dǎo)老師提出的功能建議，增刪了部分功能，修改了頁面設(shè)計(jì)。并且，各小組負(fù)責(zé)人積極響應(yīng)組長(zhǎng)的任務(wù)分配并細(xì)化至組內(nèi)成員，各小組行動(dòng)迅速、互幫互助完成相關(guān)工作。
Part 04
階段性成果信箱：由“交換信箱”與“情緒雜貨鋪”兩部分組成。交換信箱可以發(fā)送信息或者解答陌生人的來信，方便用戶之間互相答疑解惑。此外，情緒雜貨鋪會(huì)精選優(yōu)質(zhì)的問題與解惑信息，給用戶一個(gè)參考選擇。情感：由“我要表白”與“表白墻”倆個(gè)部分組成。用戶可在這個(gè)部分給自己心儀的Ta說出自己的心里話，表白墻將會(huì)展示用戶的表白信息，讓用戶們共同見證心動(dòng)表白瞬間。我的：該部分將展示用戶的相關(guān)信息，如：心情曲線、表白信息、信箱評(píng)論、收藏內(nèi)容、打卡信息等。
Part 05
安全防范工作 本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為線上開展，實(shí)踐過程中，全國(guó)各地疫情頻發(fā)，團(tuán)隊(duì)成員嚴(yán)格遵守各地疫情防控要求，每天保持“每日地點(diǎn)、體溫打卡”，并分配有相應(yīng)的監(jiān)督成員。
Part 06
結(jié)語我們會(huì)在微信公眾號(hào)：心林相通上同步更新我們的最新動(dòng)態(tài)，歡迎關(guān)注我們！同時(shí)我們的的小程序開發(fā)版已經(jīng)完成了，大家可以來試用一下我們的小程序。