一、項(xiàng)目基本情況

（一）背景與目標(biāo)

為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，全面落實(shí)全民急救教育普及任務(wù)，加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)、社區(qū)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)普及力度，服務(wù)急救事業(yè)，呼吁人民重視急救知識(shí)的普及，讓更多的人士掌握急救技能技巧，在事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)挽救生命和降低傷害程度。2022年暑期，河南科技大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院“‘備’豫不虞，‘救’在身邊”社區(qū)與鄉(xiāng)村應(yīng)急救護(hù)知識(shí)宣傳實(shí)踐團(tuán)決定在鄭州市、登封市開(kāi)展為期七天的“助力急救知識(shí)宣傳”專項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)，以志愿宣傳的方式開(kāi)展應(yīng)急救護(hù)知識(shí)培訓(xùn)普及活動(dòng)，讓更多人了解專業(yè)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)。同時(shí)，也讓實(shí)踐團(tuán)成員參與調(diào)研實(shí)踐，在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)才干，在觀察學(xué)習(xí)中堅(jiān)定信念，跟黨走，努力在新時(shí)代擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興的大任。

（二）主題

人人學(xué)急救，急救為人人。

（三）地點(diǎn)與服務(wù)對(duì)象

河南省紅十字會(huì)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)培訓(xùn)、向鄭州大學(xué)第五附屬醫(yī)學(xué)康復(fù)醫(yī)院兒童自閉癥中心的星星兒童、登封市塔水磨村村民普及應(yīng)急救護(hù)知識(shí)、在地鐵內(nèi)向市民普及應(yīng)急救護(hù)知識(shí)、夜市擺攤、社區(qū)志愿活動(dòng)。

（四）實(shí)踐團(tuán)基本情況

河南科技大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院“備”豫不虞，“救”在身邊社區(qū)與鄉(xiāng)村應(yīng)急救護(hù)知識(shí)宣傳實(shí)踐團(tuán)專注通過(guò)宣講活動(dòng)讓更多人了解應(yīng)急救護(hù)知識(shí)，幫助部分偏遠(yuǎn)地區(qū)了解應(yīng)急救護(hù)知識(shí)。本次實(shí)踐團(tuán)共有12名學(xué)生成員組成，實(shí)踐團(tuán)成員均來(lái)自河南科技大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)中有三名成員居住在鄭州，為團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)開(kāi)展提供了有效保障。

（五）內(nèi)容與形式

實(shí)踐團(tuán)主要通過(guò)實(shí)地宣講的方式宣傳應(yīng)急救護(hù)知識(shí)，通過(guò)知識(shí)講解和實(shí)踐培訓(xùn)讓人們學(xué)習(xí)到應(yīng)急救護(hù)知識(shí)。同時(shí)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解村民、社區(qū)成員對(duì)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)的了解和使用情況。
1、在河南省紅十字會(huì)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)培訓(xùn)師的幫助下了解紅十字會(huì)的內(nèi)涵、學(xué)習(xí)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)，手把手練習(xí)心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR）和海姆利克急救法，學(xué)習(xí)除顫儀（AED）的使用方法與技巧。
2、在河南省紅十字會(huì)進(jìn)行突發(fā)事件情景模擬體驗(yàn)，學(xué)習(xí)相關(guān)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)，如心肺復(fù)蘇體驗(yàn)、模擬滅火體驗(yàn)、地震體驗(yàn)、駕駛場(chǎng)景體驗(yàn)等。通過(guò)進(jìn)行突發(fā)事件情景模擬體驗(yàn)，隊(duì)員們可以更加靈活的運(yùn)用應(yīng)急救護(hù)救護(hù)知識(shí)，對(duì)如何處理一些突發(fā)事件有更進(jìn)一步的了解與感悟。
3、在地鐵為來(lái)往市民講解應(yīng)急救護(hù)知識(shí)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)幫助市民理解應(yīng)急救護(hù)操作的方法和要點(diǎn)。同時(shí)向市民贈(zèng)送安全手冊(cè)和防疫物資，讓市民在防范疫情的同時(shí)學(xué)習(xí)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)，讓市民“會(huì)救人，敢救人”。
4、在鄭州大學(xué)第五附屬醫(yī)院康復(fù)醫(yī)院兒童自閉癥中心幫助自閉癥兒童學(xué)習(xí)了解較基礎(chǔ)簡(jiǎn)單的自我防護(hù)技巧和應(yīng)急救護(hù)知識(shí)，陪伴他們。通過(guò)科學(xué)的安全教育和訓(xùn)練，幫助自閉癥兒童樹(shù)立牢固的安全意識(shí)，掌握基本的自我保護(hù)能力。
5、在登封市塔水磨村為當(dāng)?shù)鼐用裥麄鲬?yīng)急救護(hù)知識(shí)，隊(duì)員們?yōu)楫?dāng)?shù)卮迕駧�去米和油，關(guān)注720事件后村民家中的受災(zāi)情況和安全隱患。走訪調(diào)研排查村中的安全隱患，同時(shí)幫助村民學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇術(shù)和燒傷、動(dòng)物抓咬傷、外傷的一些簡(jiǎn)單處理方法，并為他們分發(fā)了團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)宣傳手冊(cè)。
6、與鄭州市紅十字會(huì)志愿者們一同在鄭州市街邊做“急救地?cái)?rdquo;，免費(fèi)教授大家應(yīng)急救護(hù)知識(shí)。利用假人模型對(duì)來(lái)往市民進(jìn)行一對(duì)一實(shí)踐教學(xué)，向他們講述心肺復(fù)蘇術(shù)和海姆立克的操作技巧以及要領(lǐng)，合理利用模型進(jìn)行施教，讓人們能更好地掌握應(yīng)急救護(hù)技巧。同時(shí)，實(shí)踐團(tuán)成員更向市民們分發(fā)了安全急救知識(shí)地宣傳手冊(cè)，讓市民們?cè)陂e暇之余多了解應(yīng)急救護(hù)知識(shí)。

二、項(xiàng)目前期準(zhǔn)備

（一）團(tuán)隊(duì)招募與組建

“備‘豫’不虞，‘救’在身邊”實(shí)踐團(tuán)從2022年6月便開(kāi)始進(jìn)行多方調(diào)查研究，積極聯(lián)系對(duì)接項(xiàng)目實(shí)踐地點(diǎn)并認(rèn)真策劃項(xiàng)目方案。本次應(yīng)急救護(hù)知識(shí)普及實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目面向河南科技大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院全院成員進(jìn)行項(xiàng)目宣傳以及實(shí)踐團(tuán)成員招募。經(jīng)過(guò)考核，最終順利錄取了12名成員組成實(shí)踐團(tuán)，初步完成了項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的組建。

（二）項(xiàng)目籌備

實(shí)踐團(tuán)初步組建成功后，利用線上設(shè)備多次召開(kāi)活動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目籌備會(huì)議，實(shí)踐團(tuán)成員共同商討明確實(shí)踐活動(dòng)的主題、內(nèi)容和目的，明確細(xì)化各成員分工、項(xiàng)目展開(kāi)的具體內(nèi)容和形式以及可能會(huì)遇到的困難與問(wèn)題包括解決方案等以保證本次應(yīng)急急救知識(shí)普及活動(dòng)的順利開(kāi)展。
為了更好的展開(kāi)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)普及活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)在柯南科技大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院內(nèi)對(duì)全院同學(xué)開(kāi)展了應(yīng)急救護(hù)知識(shí)調(diào)研活動(dòng)，同時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行相關(guān)資料數(shù)據(jù)的調(diào)查，初步了解到群眾對(duì)于應(yīng)急救護(hù)知識(shí)了解程度，有利于實(shí)踐團(tuán)對(duì)于活動(dòng)宣傳內(nèi)容的完善補(bǔ)充。由于本次應(yīng)急救護(hù)知識(shí)活動(dòng)的受眾對(duì)象中含有特殊群體，考慮到保護(hù)特殊群體，實(shí)踐團(tuán)專門對(duì)此開(kāi)展相關(guān)討論，向?qū)�業(yè)人士進(jìn)行咨詢以保證實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的順利進(jìn)行，同時(shí)也是對(duì)于特殊群體的關(guān)愛(ài)與保護(hù)。本次實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容中還包括走訪調(diào)研偏遠(yuǎn)村莊，在活動(dòng)開(kāi)始前，實(shí)踐團(tuán)成員提前了解當(dāng)?shù)卮迩f的狀況以準(zhǔn)備更具有針對(duì)性、更適合的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)科普內(nèi)容，從而保證知識(shí)的實(shí)用效果和村民最后的學(xué)習(xí)效果。
本次實(shí)踐活動(dòng)前涉及到疫情的影響，為確保實(shí)踐團(tuán)成員的安全，實(shí)踐團(tuán)商討并制定了相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，同時(shí)對(duì)實(shí)踐團(tuán)成員做好安全教育，學(xué)習(xí)各種危險(xiǎn)的應(yīng)急處理方式。提前了解當(dāng)?shù)匕踩珷顩r，安排妥當(dāng)出行方式，及時(shí)向領(lǐng)隊(duì)反應(yīng)狀況，做到聯(lián)系及時(shí)，以確保本次應(yīng)急救護(hù)知識(shí)普及實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行。

（三）能力培訓(xùn)

本次實(shí)踐活動(dòng)涉及到專業(yè)知識(shí)以及能力，在專業(yè)要求上較為嚴(yán)格，存在很大困難。為保證本次應(yīng)急救護(hù)知識(shí)實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展，確保實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容知識(shí)質(zhì)量，實(shí)踐團(tuán)成員提前聯(lián)系河南省紅十字會(huì)應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)相關(guān)負(fù)責(zé)人并抵達(dá)河南省紅十字會(huì)接受專業(yè)知識(shí)技能的培訓(xùn)，取得應(yīng)急救護(hù)知識(shí)培訓(xùn)的資格。實(shí)踐團(tuán)成員召開(kāi)線下會(huì)議，進(jìn)一步確定應(yīng)急救護(hù)知識(shí)實(shí)踐活動(dòng)的整體計(jì)劃、科普知識(shí)內(nèi)容以及特殊群體相關(guān)注意事項(xiàng)等。會(huì)議中還重點(diǎn)講解了新聞稿撰寫(xiě)要求以及技巧、圖像與視頻采集的注意事項(xiàng)等。

三、項(xiàng)目開(kāi)展

（一）宣傳方面

1．進(jìn)行應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)，做好準(zhǔn)備

    實(shí)踐團(tuán)成員聯(lián)系到河南省紅十字會(huì)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，來(lái)到河南省紅十字會(huì)進(jìn)行應(yīng)急救護(hù)知識(shí)及技能培訓(xùn)，紅十字會(huì)應(yīng)急救援隊(duì)的老師對(duì)實(shí)踐團(tuán)成員進(jìn)行了應(yīng)急救護(hù)的起源、應(yīng)急救護(hù)的基本知識(shí)、緊急情況下如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇（CPR）、自動(dòng)除顫儀（AED）的使用方法等專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，有利于實(shí)踐團(tuán)成員進(jìn)行應(yīng)急救護(hù)知識(shí)宣傳，保證了本次應(yīng)急救護(hù)知識(shí)實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量。

2．跟隨志愿者進(jìn)行宣傳

    實(shí)踐團(tuán)成員來(lái)到地鐵站以及一些來(lái)往比較密集的地方，掛有急救知識(shí)宣傳條幅，并且提前準(zhǔn)備好防疫物資包，為來(lái)往的乘客進(jìn)行發(fā)放，為其宣傳急救知識(shí)，同時(shí)協(xié)助風(fēng)馬旗救援隊(duì)在社區(qū)開(kāi)辦了應(yīng)急救護(hù)知識(shí)講座，進(jìn)行有機(jī)競(jìng)猜活動(dòng)調(diào)動(dòng)市民的積極性。實(shí)際團(tuán)成員去到當(dāng)?shù)剞r(nóng)村為村民科普急救知識(shí)。

3．在媒體平臺(tái)上進(jìn)行宣傳

 實(shí)踐團(tuán)成員創(chuàng)建了媒體平臺(tái)賬號(hào)，做好前期宣傳工作

（二）調(diào)研方面

     實(shí)踐團(tuán)成員首先對(duì)在河南科技大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院對(duì)院內(nèi)部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查以了解部分人對(duì)于急救的了解情況與關(guān)注情況，另外實(shí)踐團(tuán)成員在地鐵站進(jìn)行隨機(jī)訪問(wèn)，通過(guò)與路人的交談與問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果了解了大眾對(duì)于急救知識(shí)的了解情況與重視程度。

1．現(xiàn)狀

     大多人缺乏對(duì)意外急病，突發(fā)傷害等緊急情況處理的常識(shí)，以至在發(fā)生意外事故時(shí)不知所措。其次，大眾對(duì)120急救過(guò)度依賴，應(yīng)急心理承受能力及應(yīng)急處理能力不足，院前救治率低。一些突發(fā)傷害事件，如心臟病突發(fā)、休克、中暑暈倒、溺水昏迷、醉酒昏迷、嚴(yán)重摔傷等，傷病者或者我們路人只能無(wú)助地等待救護(hù)車的到來(lái)，失去了最佳的搶救時(shí)機(jī)。或者，傷病者因?yàn)椴扇×隋e(cuò)誤的救治方法，加重了傷病程度，甚至導(dǎo)致死亡。雖然近年來(lái)急救知識(shí)宣傳方面有了提高，高鐵上也都配有自動(dòng)除顫儀（AED），但大部分人對(duì)于急救知識(shí)和如何正確使用自動(dòng)除顫儀還是一頭霧水。
 

2．普遍性問(wèn)題

 第一、對(duì)于應(yīng)急救護(hù)知識(shí)的宣傳力度低。公眾場(chǎng)合中對(duì)于應(yīng)急救護(hù)知識(shí)沒(méi)有得到足夠的宣傳。
 第二、部分人抱有一定的僥幸心理，認(rèn)為自己和平時(shí)身邊人并不太會(huì)出現(xiàn)需要應(yīng)急救護(hù)的緊急情況，因此就缺乏去主動(dòng)學(xué)習(xí)急救知識(shí)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。
 第三、開(kāi)展急救培訓(xùn)的地方少。我國(guó)人口多，進(jìn)行急救知識(shí)培訓(xùn)的專業(yè)地方也限于紅十字會(huì)和一些救援組織，一些群眾想要學(xué)習(xí)相關(guān)急救知識(shí)卻不知道要如何學(xué)習(xí)去哪里學(xué)習(xí)。
 第四、專業(yè)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)復(fù)雜、知識(shí)點(diǎn)多、專業(yè)性強(qiáng)、要求較高，應(yīng)根據(jù)應(yīng)急救護(hù)應(yīng)用的實(shí)際情況對(duì)于教學(xué)內(nèi)容做出調(diào)整，用相對(duì)容易接受理解的方式進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)，提高群眾學(xué)習(xí)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)的積極性。

（三）開(kāi)展“急救地?cái)?rdquo;

  實(shí)踐團(tuán)成員同鄭州市紅十字會(huì)與鄭州市紅十字法律工作志愿服務(wù)隊(duì)，共同開(kāi)展“急救地?cái)?rdquo;，宣傳應(yīng)急救護(hù)知識(shí)，向路人講解心肺復(fù)蘇和自動(dòng)除顫儀的操作方法，用假人模型進(jìn)行實(shí)踐，讓人們更好的掌握急救知識(shí)和方法。通過(guò)擺地?cái)傂麄鞯姆绞剑�讓過(guò)往路人了解學(xué)習(xí)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)，對(duì)于何種情況下該采取怎樣的措施有基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)了解，從而應(yīng)對(duì)以后可能出現(xiàn)的各種緊急狀況，提高市民自救、互救的能力，提高群眾應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的綜合素質(zhì)能力，增強(qiáng)群眾的安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

四、 宣傳工作的階段性成果

為了讓更多人了解應(yīng)急救護(hù)知識(shí)，降低突發(fā)事件和災(zāi)難發(fā)生時(shí)的傷殘率，讓公眾得到有效及時(shí)的幫助，為患者提供寶貴的搶救時(shí)機(jī)。實(shí)踐團(tuán)成員非常重視宣傳工作。實(shí)踐期間通過(guò)微博、視頻平臺(tái)積極宣傳，更有央視新聞、大河報(bào)健康新聞和大河報(bào)豫視頻報(bào)道實(shí)踐團(tuán)成員的“急救地?cái)?rdquo;。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)積極向校內(nèi)外媒體投稿。截至目前，實(shí)踐項(xiàng)目已被中青校園、多彩大學(xué)生、大學(xué)生網(wǎng)報(bào)、大河報(bào)健康新聞、河南科技大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院醫(yī)聲傳媒、今日大學(xué)生等多個(gè)平臺(tái)宣傳報(bào)道。團(tuán)隊(duì)還在繼續(xù)向中青網(wǎng)、出彩大學(xué)生等網(wǎng)站投稿，希望活動(dòng)能被更多人知道了解，引起社會(huì)各界對(duì)應(yīng)急急救知識(shí)普及的重視。

五、項(xiàng)目特色與創(chuàng)新點(diǎn)

（一）項(xiàng)目特色

第一、以學(xué)習(xí)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)課堂打開(kāi)此次活動(dòng)的“大門”。實(shí)踐團(tuán)以宣傳應(yīng)急救護(hù)知識(shí)為主題開(kāi)展活動(dòng)。實(shí)踐第一天，實(shí)踐團(tuán)來(lái)到河南省省十字會(huì)中心，在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)成員們了解到心肺復(fù)蘇術(shù)、海姆利克急救法、AED的使用方法等，為接下來(lái)的宣傳活動(dòng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。尤其是對(duì)接下來(lái)對(duì)星星兒童做宣傳做充分準(zhǔn)備。
第二、打造親近鄭州市民活動(dòng)。實(shí)踐團(tuán)在遵守鄭州市相關(guān)規(guī)定情況下為過(guò)市民準(zhǔn)備了疫情防控急救包，以此來(lái)宣傳河南省紅十字會(huì)和本次應(yīng)急救護(hù)知識(shí)宣傳實(shí)踐活動(dòng)，讓鄭州市民更加深入了解應(yīng)急知識(shí)，同時(shí)實(shí)踐團(tuán)也為過(guò)路市民解說(shuō)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)，讓市民們通過(guò)實(shí)踐團(tuán)的宣傳展示產(chǎn)生想要主動(dòng)進(jìn)一步了解應(yīng)急救護(hù)知識(shí)的興趣，增加自己的急救知識(shí)儲(chǔ)量，為生命多提供一份保障。
第三、走進(jìn)星星兒童課堂，深入了解星星兒童。“‘備’豫不虞，‘救’在身邊”實(shí)踐團(tuán)成員們?yōu)榱私庑切莾和�這一特殊群體、及為他們進(jìn)行特殊宣傳時(shí)所需的注意事項(xiàng)，實(shí)踐團(tuán)特意提前與康復(fù)中心相關(guān)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行聯(lián)系以進(jìn)一步進(jìn)行了解，保證活動(dòng)過(guò)程中對(duì)于星星兒童的保護(hù)。為了更加深入了解星星兒童，實(shí)踐團(tuán)成員為星星兒童準(zhǔn)備玩偶，并與他們一起做游戲。一起做手工的同時(shí)用相對(duì)更易理解、更適合星星兒童的方法向他們傳授應(yīng)急救護(hù)知識(shí)以及自我保護(hù)技巧，對(duì)他們進(jìn)行教育指導(dǎo)。
第四、走進(jìn)社區(qū)、鄉(xiāng)村進(jìn)行調(diào)研。在社會(huì)實(shí)踐這一方面，唯物辯證法告訴我們，存在決定意識(shí)，意識(shí)具有能動(dòng)性。思維作為意識(shí)的范疇，是從實(shí)踐中產(chǎn)生的，因此實(shí)踐團(tuán)作出走訪社區(qū)，了解當(dāng)?shù)鼐用裆�活的狀況，對(duì)他們進(jìn)行相應(yīng)的、更貼合當(dāng)?shù)鼐用裥枨蟮膽?yīng)急救護(hù)措施宣傳。

（二）創(chuàng)新點(diǎn)

第一、通過(guò)多樣化媒體途徑對(duì)市民進(jìn)行宣傳。隨著經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，數(shù)字媒體時(shí)代也隨之飛速發(fā)展，媒體宣傳在內(nèi)容和形式上更為豐富。其次，戶外媒體現(xiàn)在也擁有了互動(dòng)的屬性，在大數(shù)據(jù)和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、媒體進(jìn)行有機(jī)結(jié)合以后，不再局限于某一固定地段或位置，突破了地理上的限制。讓市民們?cè)诳沼鄷r(shí)間內(nèi)也能學(xué)習(xí)急救知識(shí)，且更便捷、更高效。
第二、通過(guò)近距離接觸自閉癥兒童，貼近他們的生活，與醫(yī)院的專業(yè)護(hù)工一起為他們帶來(lái)關(guān)愛(ài)。通過(guò)實(shí)踐團(tuán)成員的努力讓他們感受到關(guān)愛(ài)與溫暖。實(shí)踐團(tuán)成員與孩子們一起進(jìn)行畫(huà)畫(huà)、玩粘土等游戲方式以此拉近與星星兒童之間的距離。且團(tuán)隊(duì)制定了詳細(xì)的宣傳活動(dòng)實(shí)施方案，提前了解星星兒童群體的特殊性，確保實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行。
第三、借力校地資源，尋找新的合作點(diǎn)，讓幫扶更有效。本團(tuán)隊(duì)通過(guò)本次實(shí)踐，了解了登封市水磨村村民們的生活習(xí)慣，且通過(guò)在鄭州大型商超門口進(jìn)行實(shí)踐操作，吸引了大批過(guò)路市民，讓市民們?cè)谏�活間隙中也能了解應(yīng)急救護(hù)知識(shí)，學(xué)會(huì)在面對(duì)緊急情況時(shí)，應(yīng)該采取什么樣的應(yīng)急措施。這是對(duì)市民自身安全的一種負(fù)責(zé)任，更是對(duì)社會(huì)安全的一種保障。

六、反思與總結(jié)

隨著社會(huì)的發(fā)展，團(tuán)隊(duì)合作和團(tuán)隊(duì)精神成為現(xiàn)實(shí)生活中個(gè)人在社會(huì)生存發(fā)展的必要素質(zhì) 。本次應(yīng)急救護(hù)知識(shí)宣傳實(shí)踐活動(dòng)我們以團(tuán)隊(duì)為主要形式參與各項(xiàng)志愿實(shí)踐活動(dòng)，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的合作與凝聚力，對(duì)我們團(tuán)隊(duì)意義、組織能力、協(xié)作精神的培養(yǎng)與提高都起到了極大作用。以醫(yī)學(xué)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)與具體實(shí)踐相結(jié)合的社會(huì)實(shí)踐形式體系，能夠有效地調(diào)動(dòng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)中作為醫(yī)學(xué)生的我們的積極性和主動(dòng)性，強(qiáng)化我們對(duì)宣傳實(shí)踐活動(dòng)的參與意識(shí)，提高我們對(duì)醫(yī)學(xué)應(yīng)急救護(hù)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)和關(guān)愛(ài)社會(huì)理念。
世界衛(wèi)生組織提供的統(tǒng)計(jì)資料表明：全世界每年的創(chuàng)傷病人，有20%因創(chuàng)傷后沒(méi)未得到及時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)搶救而死亡。在現(xiàn)實(shí)生活中，遇到突發(fā)傷害事故，有時(shí)只要具備些許的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和對(duì)應(yīng)的搶救技能，在舉手之間就能挽救一個(gè)人的生命。時(shí)間就是生命。意外傷害發(fā)生時(shí)，最有效的搶救時(shí)間只有短短 4-6分鐘，這也就是醫(yī)學(xué)上所說(shuō)的“黃金搶救時(shí)間”。每耽誤1分鐘，死亡率就會(huì)直線上升。現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)己經(jīng)成為當(dāng)下人們生活的迫切需要，它是文明現(xiàn)代高度發(fā)展的和諧社會(huì)中人人都應(yīng)當(dāng)掌握的技能。學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急救護(hù)救護(hù)知識(shí)和技能，即能保護(hù)自己，又能挽救他人。作為醫(yī)療事業(yè)的預(yù)備軍，我們應(yīng)當(dāng)明白自己所肩負(fù)的責(zé)任重大，我們?yōu)檫@一身份而感到自豪，但我們也認(rèn)識(shí)到了我們要學(xué)習(xí)的東西還有很多，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們會(huì)更加刻苦學(xué)習(xí)、腳踏實(shí)地、刻苦鉆研，以一個(gè)合格的醫(yī)務(wù)工作者的姿態(tài)去回饋整個(gè)社會(huì)。
我們?cè)趯�業(yè)人員的指導(dǎo)下接受了相應(yīng)的專業(yè)應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)，了解急救的歷史，學(xué)習(xí)救護(hù)基本知識(shí)、緊急情況下如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR）、自動(dòng)除顫儀（AED）的使用方法及注意事項(xiàng)等專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。在地鐵站等一些人流量密集的地方宣傳急救知識(shí)、發(fā)放醫(yī)療急救包。為家鄉(xiāng)的村民講解應(yīng)急救護(hù)知識(shí)、幫助他們解決部分安全隱患、提高村民的安全意識(shí)。與特殊兒童機(jī)構(gòu)的孩子們溝通交流，幫助他們走出孤獨(dú)的同時(shí)教授他們應(yīng)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)以及遇到危險(xiǎn)時(shí)如何進(jìn)行自救和求救，為他們送去溫暖與關(guān)愛(ài)。
本次實(shí)踐活動(dòng)使我們從學(xué)校走向社會(huì)，將所學(xué)知識(shí)向社會(huì)傳播，既能加深對(duì)理論知識(shí)的理解，又能增強(qiáng)靈活運(yùn)用理論知識(shí)的能力。這不僅僅是一次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更是一次鍛煉個(gè)人能力、團(tuán)隊(duì)凝聚力的機(jī)會(huì)。實(shí)踐是一種經(jīng)歷，只有親身經(jīng)歷后才能明白其中滋味。這次的實(shí)踐和我們?cè)谡n本上學(xué)的基本知識(shí)不同，它培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神，磨練了我們吃苦耐勞、永不言棄的堅(jiān)強(qiáng)意志。本次應(yīng)急救護(hù)知識(shí)宣傳實(shí)踐活動(dòng)雖然時(shí)間短暫，可我們卻學(xué)習(xí)到了大學(xué)生活中難以學(xué)到的智慧，這些都將運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)和生活中去，從而更好地豐富與發(fā)展自己。掌握應(yīng)急救護(hù)技能關(guān)系到文明社會(huì)中每一位公民的生命安全，群眾性應(yīng)急救護(hù)能力建設(shè)是健康中國(guó)建設(shè)的不可或缺的重要內(nèi)容，實(shí)踐團(tuán)成員也會(huì)在未來(lái)不斷進(jìn)取、不斷努力，為積極探索構(gòu)建“救在身邊”的健康生命體系以及提升人民群眾的健康意識(shí)和自救互助能力貢獻(xiàn)出屬于自己的一份力量。