本次參與暑期社會實踐活動最初是出于豐富暑假生活，填補暑期時間空白的目的，但出乎意料的，在這次“三下鄉”之旅，我還收獲了一次歷練、一次挑戰、一次前所未有的經歷；收獲了能力的提升、素養的提高、思維的鍛煉。
  很感謝老師、隊長、文教組的組長和成員們，磨課時期，他們能在我試課結束后對課程提出意見，幫助我一次次對課程進行完善，小到課件上的圖片、動畫，大到整個課程的結構、主題，他們總能抓住問題的關鍵之處，提出能夠使課程內容更好地呈現的意見。在備課過程中，我也遇到了一些大大小小的困難，比如對小學生接受知識的能力不夠了解，初次上課不知如何去組織語言，沒有處理課堂應急情況的經驗等等。隊伍里的師姐們則針對一些問題，為我們提出參考的解決辦法，幫助我們度過難關。“前人栽樹，后人乘涼”，或許這就是傳承的意義所在吧。
  很感謝河南省商丘市南平小學的同學們，七天的線上課程，讓我看到了小朋友年輕熱情可愛的一面。雖然無法與他們面對面溝通，只能通過手機和電腦屏幕，進行知識的傳遞。也正是因為隔著屏幕，我在面對他們時才能夠不那么緊張。每當我拋出一個問題，心里卻總是充滿著各種擔心，害怕沒有同學回答問題，害怕大家不愿意配合我，但當真正上課時，總有同學在評論區積極評論，發表自己的看法，讓我感受到了他么對知識的渴望和我們進行社會實踐活動的真正意義。我們在課堂上學習紅旗渠建造的辛苦，學習醫生李濤的舍小家為大家，學習電網防災減災領軍人盧明的理論創新；我們在課堂上領悟勞動精神的內涵和價值；我們在課后寫一封書信表達對身邊勞動模范人物的感謝與敬仰。我們都有了收獲和成長。
  涓流雖寡，浸成江河；爝火雖微，卒能燎野。在社會實踐這條漫漫長路，我們還年輕，我們依然在路上。