為深入貫徹落實習近平總書記關于語言文字工作的重要指示批示精神，積極響應教育強國戰略部署，2025年7月，陜西理工大學博望書院“漢風語驛秦巴行”暑期社會實踐團在學辦副主任王楊儒、成長導師孫思懿的帶隊下，赴陜西省鎮巴縣興隆鎮、青水鎮開展“推普助力鄉村振興”暑期社會實踐活動。實踐團以精準服務為導向，針對不同群體定制推廣方案，讓普通話成為連接心靈、賦能發展、凝聚共識的紐帶，為鄉村振興注入鮮活語言動能。

　　稚語新芽潤童心 漢風語驛啟智行
　　實踐團首站聚焦學前兒童，以“稚語新芽潤童心，漢風語驛啟智行”為主題播撒語言種子。通過入戶走訪與問卷調研，掌握當地語言使用現狀，調研發現部分群體普通話應用仍有提升空間。據此，團隊精心設計“搶凳子”“詞語接龍”等趣味游戲，讓規范用語在歡笑中自然滲透；折紙飛機活動中，孩子們用普通話訴說“想當老師”“家鄉更美”的愿望，紙鳶乘風而起時，普通話已隨夢想扎根心田；《少年中國說》的集體朗誦更讓紅色基因借標準發音直抵心靈，讓文化自信與語言能力同步生長。

　　言傳政聲遠 語暖民心長
　　面向基層干部，實踐團以“言傳政聲遠，語暖民心長”為主題搭建治理賦能平臺。通過“問卷+訪談”深度調研，梳理出基層工作中的語言痛點——方言壁壘影響政策傳達與群眾溝通。團隊以《國家通用語言文字法》為綱，結合方言溝通失誤案例與普通話高效應用的對比，闡釋推普的法定責任與實踐價值，并針對性糾正平翹舌、前后鼻音等發音問題。干部們分享的“方言拉近距離+普通話精準釋疑”工作法，更成為可復制的實踐經驗，讓普通話成為打通服務群眾“最后一公里”的關鍵密鑰。

　　墨染青春筆 聲揚華夏音
　　針對青少年群體，實踐團以“墨染青春筆，聲揚華夏音”為主題搭建成長階梯。“繞口令挑戰賽”上，“十四是十四”的發音比拼與“一字多義”的趣味互動，讓孩子們在歡笑中感受漢語韻律；“推普工具箱”里的拼音故事書、易錯字貼等道具，激發學習熱情，孩子們用普通話描述畫作中“機器人教課”“全民說普語”的愿景；“推普之星”評選則以榜樣力量帶動群體進步，讓“說好普通話，教更多人”的稚嫩誓言化作持續學習的動力，為青春成長鋪就通暢語言之路。

　　語潤山鄉路 言拓致富途
　　聚焦青壯年勞動力，實踐團以“語潤山鄉路，言拓致富途”為主題打造產業賦能引擎。深入褚溪源景區調研后，團隊構建“產業場景—語言需求—能力指標”三維模型，精準破解從業者在術語轉化、商業談判、線上營銷中的交流難題。創新性開展“茶文化直播”，成員與茶農在茶山、茶吧中用標準普通話講解采茶、制茶工藝，讓非遺文化借云端傳播；針對民宿服務、產品推介等場景定制表達技巧培訓，使普通話成為激活產業鏈、連接市場的“金鑰匙”，助力鄉村產業走向更廣闊舞臺。

　　語暖桑榆晚 言通幸福路
　　關愛留守群體，實踐團以“語暖桑榆晚，言通幸福路”為主題架起暖心橋梁。通過“情景觀察+入戶調研”，團隊發現留守老人、婦女在就醫、交易、政策咨詢中的語言障礙，創新構建“生活場景—適老化教法—實用目標”服務體系。“夕陽紅普通話課堂”采用“一對一結對”模式，模擬辦事、問診等高頻場景教學；精心編寫的《日常普通話實用手冊》以大圖短句呈現常用語，讓學習延伸至田間炕頭。當老人們對著手冊說出“謝謝”“請”時，語言已成為打破隔閡、點亮日常的暖心力量。

　　數智賦能推普路 苗鄉語橋連民心
　　走進青水鎮苗族聚居區，實踐團以“數智賦能推普路，苗鄉語橋連民心”為主題探索文化融合路徑。團隊發揮技術優勢，打造“移動端普通話學習矩陣”，讓智能手機成為“口袋教師”，實現個性化、日常化學習；將語言推廣融入苗族文化體驗，在民歌傳唱、苗寨故事中搭建普通話交流平臺，在中國·鎮巴苗族文化陳列館用標準語解讀展品密碼。溶洞探奇時的景觀描述、民俗體驗中的“雙語導覽”，讓苗語醇厚與普通話清朗自然交融，在文明對話中鑄牢中華民族共同體意識。

　　此次“漢風語驛秦巴行”實踐活動，實踐團以精準服務覆蓋全年齡段、多群體，讓普通話從交流工具升華為文化載體、發展引擎與團結紐帶。從學前兒童的稚語心愿到基層干部的治理實踐，從青少年的青春誓言到青壯年的產業探索，從留守群體的日常便利到民族地區的文化交融，每一次語言互動都在書寫鄉村振興的生動注腳。未來，團隊將持續深耕秦巴山區語言土壤，以數智技術賦能推廣實效，讓普通話之花在鄉村振興沃土上綻放更絢麗的光彩，讓民族之聲共振出更嘹亮的時代和弦！