在七月的驕陽下，四川輕化工大學機械工程學院“宜路生花，三江薪傳”實踐團隊踏上宜賓大地，以“鄉村教育振興+紅色文化傳承+產業發展助力”為核心，在翠屏區金坪鎮、南溪區、長興鎮多地展開“三下鄉”社會實踐。從課堂里的知識啟蒙到田埂上的產業調研，從紅色場館的精神淬煉到鄉村地頭的實踐探索，團隊用腳步丈量鄉土，用青春書寫擔當，在三江之畔奏響新時代青年服務鄉村的動人樂章。

（圖1：前往宜賓市翠屏區秀才村  商智宇攝）
　　紅色基因傳承：從英烈足跡到童心播撒
　　紅色文化是團隊實踐的精神坐標。在翠屏區金坪鎮紹光村，隊員們走進陳紹光烈士紀念館，凝視著零下三十多度極寒中仍緊握鋼槍的烈士遺物，聆聽其在珍寶島自衛反擊戰中“一不怕苦、二不怕死”的戰斗事跡。

（圖2：陳紹光烈士紀念館  商智宇攝）
　　“凍僵的手指仍堅守陣地，這份赤誠是我們的精神燈塔。”隊員李也欣在筆記中寫下感悟。而在南溪區官倉街，清代木構串架建筑的朱德舊居內，一磚一瓦見證著革命先輩早年的成長軌跡，團隊成員在天井花園的斑駁光影中，觸摸著“追尋正道”的初心密碼。紅色故事不止于場館，更走進了鄉村課堂。
　　在秀才村與紅德村的教室里，隊員們以“趙一曼的戎裝與家書”為切口，結合宜賓本地紅色記憶——從白花鎮的生活印記到“未惜頭顱新故國”的絕筆，讓孩子們在“看圖猜英雄”“如果是我”等互動中，理解21歲英雄從護士到戰士的抉擇。紅德村穿藍衣服的小男孩自豪分享“奶奶講的趙一曼故事”，秀才村孩子們在烈士名言誦讀中眼含熱淚，紅色基因在童聲與凝視中完成代際傳遞。

（圖3：紅德村公益課堂  商智宇攝）
　　教育賦能鄉村：科技與溫情共筑童心港灣
　　針對鄉村留守兒童成長需求，團隊打造了“科技+紅色+實用”的多元課堂體系。
　　機械工程專業特色成為科普利器：3D打印課堂上，從“平面畫到立體生長”的原理講解，到傳國玉璽、龍王模型的實物展示，讓孩子們驚呼“機器能‘畫畫’變東西”；自然探索課上，隊員化身“自然導師”，帶孩子們觀察果蔬生長、解析天氣現象，將鄉土萬物轉化為生動教材。除了知識啟蒙，團隊更關注孩子們的身心健康與安全防護。

（圖4：秀才村公益課堂 講解3D打印  李也欣攝）
　　“情緒盲盒”游戲中，孩子們通過肢體表演傳遞喜怒哀樂，在歡笑中學會表達；“家庭逃生路線圖”繪制課上，結合貴州榕江、四川珙縣災害案例，用情景模擬教會地震、泥石流避險技巧；紅色課堂與科技課堂的融合，更讓“保家衛國”的信念與“科技強國”的夢想在孩子們心中共振——有孩子立志“用3D打印造火箭零件”，更有孩子堅定表示“要像趙一曼一樣守護國家”。

（圖5：秀才村公益課堂 講解如何控制情緒  李也欣攝）
　　產業調研助力：田間地頭的振興思考
　　鄉村振興的根基在產業。團隊深入田間地頭，聚焦特色產業痛點，用專業視角探尋發展路徑。在金坪鎮秀才村的枇杷、葡萄種植基地，隊員們與果農蹲在果園交流，記錄下“病蟲害綠色防控技術不足”“采后保鮮缺技術”“電商物流成本高”等難題，老果農一句“關心果子咋賣得更好，這份心難得”道出期待。

（圖6：與秀才村村民合照  李也欣攝）
　　在長興鎮12000余畝麻竹基地，團隊與四川正竹農業科技有限公司的97級校友鄭尚崇深入探討。
　　從2001年退耕還林的荒蕪起步，到如今“農戶種植+政府補貼+公司收購”的產銷模式，麻竹產業已實現年1萬噸產量，葉片做天然包裝、竹筍加工遠銷海外，甚至通過PLC技術將酒廠廢水轉化為肥料，實現綠色循環。但“人工剪枝累”“二產分揀貴”的困境，讓隊員們結合機械專業知識，與企業探討自動化設備引入的可能性，為產業降本增效出謀劃策。

（圖7：與長興鎮麻竹基地負責人交流  蔣澳宇攝）
　　青春擔當：在鄉土間書寫成長與希望
　　“在課堂，孩子們的眼睛讓我們看見教育的力量；在田間，農戶的期盼讓我們讀懂責任；在紀念館，烈士的壯舉為我們校準方向。”從科普課堂上孩子們緊握3D打印玩具的興奮，到果農緊握隊員雙手的信賴；從烈士紀念館內的靜默佇立，到產業座談會上的熱烈討論，實踐團隊以“知識+行動”的雙重實踐，讓“三下鄉”不止于走過場，更成為連接校園與鄉村的紐帶。

（圖8：金坪鎮秀才村公益課堂合照  商智宇攝）
　　這場跨越宜賓多地的實踐，是一次青春與鄉土的雙向奔赴：孩子們收獲了知識與夢想，鄉村產業得到了智力支持，而隊員們則在綠水青山間讀懂了“鄉村振興”的分量。正如團隊在總結中所言：“宜路生花，是因為每一步都踏著紅色足跡；三江薪傳，是因為每顆心都裝著鄉土未來。”新時代青年的責任擔當，正在這片充滿希望的土地上，生根發芽，次第綻放。