黃婉淳以一段二十四節氣動畫歌謠引入，通過多媒體課件展示、動畫視頻播放等形式，向孩子們講解了二十四節氣的起源、特點以及相關的民俗活動，并且將節氣知識轉化為具體的生活場景，幫助孩子們更加深入地了解我國傳統節氣。“小朋友們猜猜哪個是雨水，哪個是驚蟄呀？”

　　為增強學習趣味性，黃婉淳在節氣課程中設置了“節氣知識競答”環節，主要涵蓋節氣物候、傳統習俗、詩詞諺語等內容，并鼓勵孩子們在課堂中踴躍舉手、積極搶答，參與到節氣知識的學習和理解之中。此外，黃婉淳帶領孩子們合唱改編版的《二十四節氣歌》，她表示，將優秀傳統文化與音樂結合，既能加深孩子們的記憶，也讓課堂充滿歡樂氛圍。

　　在課堂實踐環節中，黃婉淳結合節氣知識，為孩子們設計了各種小游戲。在“節氣拼圖挑戰”中，孩子們根據所學知識，將各節氣名稱與其特點圖片進行匹配；在“節氣美食制作”中，孩子們用超輕黏土巧捏出各種節氣特色食物，如立春春餅、冬至餃子、端午粽子等。“看，我的冬至餃子圓滾滾的，就像真的要下鍋啦！”小朋友許一多舉著黏土作品分享道。“原來驚蟄不僅有小蟲子醒來，還有這么多有趣的習俗！”小朋友趙陳一在課后感慨道。

　　黃婉淳總結道，本節二十四節氣課程，運用多元形式傳遞知識，讓孩子們了解傳統節氣，感受文化智慧，為其打開了傳統文化新窗口，也為我們后續文化課程的開展積累經驗，助力傳統文化傳承。