課程伊始，支教團(tuán)成員翁俊迪通過動(dòng)畫演示和圖紙輔助，向小朋友們介紹了恒星、太陽(yáng)系八大行星、衛(wèi)星等天體的運(yùn)轉(zhuǎn)。小朋友們積極參與，利用彩紙和貼紙，按照“離太陽(yáng)遠(yuǎn)近”的順序粘貼八大行星，并用彩筆標(biāo)注每個(gè)行星的“小外號(hào)”。小朋友彭亦馨興奮地表示：“貼完這些星星，我感覺自己像小小科學(xué)家！不僅記住了順序，還知道火星為什么是紅色的，木星為什么是氣態(tài)行星。”

　　課程的另一重點(diǎn)是星座神話與星群軌跡的結(jié)合。翁俊迪通過故事串聯(lián)星圖，用夜星點(diǎn)亮想象，讓孩子們感受到“星河觸手可及”的奇妙。“3，2，1！出發(fā)啦！”小朋友們?cè)?ldquo;開飛船”的口號(hào)聲中，開啟了一次又一次的尋星之旅，探尋星座的科學(xué)定義。“太有意思啦，星空的奧妙讓我有了強(qiáng)烈的探索欲！”小朋友徐沐陽(yáng)幻想著房間里充滿著各種星系。

　　在“星球圖片互動(dòng)”環(huán)節(jié)，翁俊迪將八大行星的知識(shí)巧妙隱藏，僅留下行星圖片，通過趣味問答激發(fā)孩子們的探索熱情，讓“天文知識(shí)好玩易學(xué)”。展廳里此起彼伏的搶答聲，讓原本晦澀的天文知識(shí)化作生動(dòng)的科學(xué)啟蒙。

　　在課程的尾聲，小朋友們將手指向星空，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹著自己的星座。“開設(shè)‘星辰寰宇之旅’科學(xué)課堂，是希望激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的好奇心、探索欲，助力國(guó)家‘教育、科技、人才’一體發(fā)展。”帶隊(duì)老師王宇表示，孩子們手指星辰、用星空自敘，正是支教團(tuán)成功在孩子們心中播撒科學(xué)種子的體現(xiàn)。