于2024年1月23日，桂林理工大學2023級學生李軍潮重返母校桂平市第五中學，以"傳承經驗·共話成長"為主題開展高校宣講活動。通過2.5小時的政策解讀、經驗分享和互動答疑，為126名高三學子架起認知大學的橋梁，活動覆蓋率達高三總人數12.6%，現場建立1個線上答疑群，收集有效問題25個。

 
精準定位需求 創新宣講模式
作為自治區示范性高中，桂平五中始終踐行"低進中出、中進高出、高進優出"的育人理念。活動籌備階段，桂工母校行團隊針對高三學生需求定制"數字宣講方案"：通過動態數據圖展示桂林理工近三年96.3%的就業率；運用無人機、運動相機技術全景大校區桂林理工大學四大校區；特別設計"學長信箱"收集典型困惑問題。

 
在高三（6）班宣講現場，李軍潮同學以"過來人"身份解析大學與高中的差異："大學不僅是知識殿堂，更是能力鍛造場。要學會用招聘網站反向定位職業目標，比如環境設計專業需掌握CAD制圖等三項核心技能。"這種"目標倒推法"引發熱烈討論，12名學生現場記錄心儀專業的崗位要求。
 
備考經驗可視化 心理調適有妙招
面對高考沖刺壓力，李軍潮同學分享了高考學習方法：將錯題管理轉化自己丟分點，拿答案去分析，利用答案分析法，快速篩選出答案；用時間軸演示三輪復習節奏，設計"五分鐘冥想訓練法"。高三（12）班黃同學反饋："呼吸調節法讓我模考時心跳速率降低15%，對答題更從容。"
 
構建長效機制 深化校際合作
活動結束后，團隊將宣講內容在課后再與感興趣的學生，并邀請獲得國獎優秀的同學加入"桂林理工之高考指導"。通過定期疑惑解答，已累計解答志愿填報、專業分流等問題53條，其中7名學生將桂林理工列為首選志愿。
 
"教育是場接力賽，這次實踐讓我讀懂傳承的意義。"李軍潮同學在總結中寫道。據悉，桂林理工大學2025年寒假共組織76支實踐隊開展母校回訪，覆蓋全區144所中學，新建"優質生源基地"8個。這種"高校-中學"協同育人模式，正成為新時代教育創新的生動實踐。
 
教育反哺顯擔當 社會實踐育新人
在返校交流環節，李軍潮同學特別拜訪高中班主任黃老師。這位從教20年的教師分享育人智慧："真正的教育不僅要送學生出校門，更要培養他們回饋母校的意識。"這種教育理念的傳承，在活動現場得到印證——3名參與學生當即表示未來也要成為"返校宣講人"。
 
本次實踐不僅使83%參與者提升公眾演講能力，更催生"高校認知課程開發計劃"。桂林理工招生辦主任透露，學校正構建"中學-大學"成長檔案系統，未來將實現生涯規劃數據的無縫對接，讓教育銜接更有溫度、有深度。