​關(guān)注兒童成長(zhǎng)全過(guò)程，呵護(hù)夢(mèng)想啟航每一刻
武漢大學(xué)赴湖北省武漢市兒童友好型社區(qū)調(diào)研實(shí)踐隊(duì)

      近日，為深入了解武漢市社區(qū)兒童友好的建設(shè)程度，武漢大學(xué)城市設(shè)計(jì)學(xué)院衡佳琪、胡睿斯、劉俞葶、李子盈、譚誠(chéng)和弘毅學(xué)堂彭子矜、政治與公共管理學(xué)院曾嘉寶、吳少雄共8位同學(xué)，組成了“關(guān)注兒童友好全過(guò)程，呵護(hù)夢(mèng)想起航每一刻——武漢大學(xué)赴湖北省武漢市兒童友好型社區(qū)調(diào)研實(shí)踐隊(duì)”，并邀請(qǐng)了城市設(shè)計(jì)學(xué)院劉曉陽(yáng)老師、陳曦老師，政治與公共管理學(xué)院杜夢(mèng)冰老師作為指導(dǎo)老師。

（合照）

一、實(shí)踐背景

國(guó)家近年來(lái)重視兒童友好型社區(qū)建設(shè)發(fā)展

    兒童是一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)和希望。國(guó)家也在各個(gè)層面不斷提出有益于兒童身心健康發(fā)展的各項(xiàng)政策，社會(huì)各界針對(duì)兒童教育問(wèn)題也成立了多項(xiàng)活動(dòng)組織切實(shí)實(shí)行了大量“惠兒”政策。

（“兒童友好”發(fā)展進(jìn)程）

我國(guó)兒童友好型社區(qū)建設(shè)與研究有待深化

    我國(guó)在多座城市開(kāi)展兒童友好型社區(qū)的相關(guān)探索，并取得一定成果。但據(jù)研究發(fā)現(xiàn)目前兒童友好型建成社區(qū)還存在一些問(wèn)題。

實(shí)現(xiàn)兒童友好型社會(huì)的目標(biāo)依靠社區(qū)建設(shè)

    兒童的健康成長(zhǎng)與家庭密不可分，而家庭以社區(qū)聚居。社區(qū)生活圈作為距離居民日常生活最近的外部現(xiàn)實(shí)場(chǎng)域，其托育服務(wù)、醫(yī)療設(shè)施、綠地空間等時(shí)刻影響著兒童所在家庭的價(jià)值觀念和行為習(xí)慣。

二、實(shí)踐準(zhǔn)備

問(wèn)卷準(zhǔn)備

    在此實(shí)踐背景下我們?cè)O(shè)計(jì)了如下問(wèn)卷，內(nèi)容包括：影響兒童進(jìn)行社區(qū)戶外活動(dòng)的公共空間的基本特征，以及兒童戶外感知安全。該問(wèn)卷分A基本信息與B社區(qū)兒童戶外感知安全信息兩部分，問(wèn)卷“A基本信息”部分，由家長(zhǎng)填寫(xiě)，填寫(xiě)時(shí)請(qǐng)直接選擇對(duì)應(yīng)答案，問(wèn)卷“B社區(qū)兒童戶外感知安全”部分，需兒童獨(dú)立填寫(xiě)或家長(zhǎng)陪同填寫(xiě)。

（問(wèn)卷圖片）

    同時(shí)，我們還為問(wèn)卷發(fā)放準(zhǔn)備了精美的文創(chuàng)小禮品、充足的紙質(zhì)問(wèn)卷、筆、記錄本等必需品，并特別制作了易于識(shí)別的團(tuán)隊(duì)標(biāo)識(shí)和宣傳材料，以便在調(diào)研過(guò)程中進(jìn)行展示和宣傳。

（精美的文創(chuàng)小禮品）

實(shí)踐啟動(dòng)會(huì)議

    2025年1月9日，為了確保調(diào)研工作的順利進(jìn)行，我們八位實(shí)踐隊(duì)員和三位指導(dǎo)老師共同開(kāi)展了寒假實(shí)踐調(diào)研啟動(dòng)會(huì)議。

    會(huì)議伊始，首先明確了本次實(shí)踐的地點(diǎn)——武重社區(qū)的復(fù)地東湖國(guó)際小區(qū)、東湖新城社區(qū)、武漢大學(xué)校內(nèi)，這些典型社區(qū)是探索兒童友好型社區(qū)建設(shè)的寶貴土壤。

    隨后，為確保每位實(shí)踐隊(duì)員充分熟悉問(wèn)卷內(nèi)容，我們?cè)敿?xì)討論了問(wèn)卷內(nèi)容并再次進(jìn)行完善，力求問(wèn)題精準(zhǔn)、表述清晰，以期收集到最真實(shí)、最寶貴的數(shù)據(jù)與信息。

    最后，會(huì)議還強(qiáng)調(diào)了問(wèn)卷發(fā)放環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)和實(shí)踐出行的安全問(wèn)題。應(yīng)遵循嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，采用適當(dāng)溝通技巧，合理進(jìn)行問(wèn)卷填寫(xiě)的在引導(dǎo)，確保問(wèn)卷能夠覆蓋到不同年齡層、不同背景的兒童及其家庭，以全面反映兒童友好型社區(qū)建設(shè)的現(xiàn)狀與需求。
 

三、實(shí)踐過(guò)程

2025年1月11日武重社區(qū)的復(fù)地東湖國(guó)際小區(qū)調(diào)研

    區(qū)位與概況：項(xiàng)目位于武漢市武昌區(qū)中北路118號(hào)，坐落于東湖和沙湖之間，占地面積達(dá)52.97萬(wàn)㎡，分為八期建設(shè)，總戶數(shù)6090戶。該社區(qū)為大型高端住宅社區(qū)，住宅類型多樣，包括湖景高層、聯(lián)排別墅和電梯洋房等.

（社區(qū)環(huán)境）

    實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來(lái)到社區(qū)戶外的親子活動(dòng)區(qū)、林蔭公園、戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和火車頭廣場(chǎng)等場(chǎng)所發(fā)放問(wèn)卷并與兒童及其家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

（發(fā)放問(wèn)卷照片）

2025年1月13日 東湖新城社區(qū)調(diào)研

    區(qū)位與概況：項(xiàng)目位于歡樂(lè)大道紅廟段，緊鄰東湖和歡樂(lè)谷，占地面積18萬(wàn)㎡，建成于2010年，總戶數(shù)4837戶。該社區(qū)為環(huán)建小區(qū)，由城中村改造而成，人員構(gòu)成復(fù)雜，流動(dòng)人口眾多。

（社區(qū)環(huán)境）

          2023年，社區(qū)被評(píng)為“武漢市首批兒童友好社區(qū)”。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來(lái)到了兒童戶外活動(dòng)場(chǎng)所，社區(qū)活動(dòng)廣場(chǎng)，休憩涼亭，社區(qū)黨群服務(wù)中心等地方發(fā)放問(wèn)卷進(jìn)行訪談。

（發(fā)放問(wèn)卷照片）

2025年1月12日與14日武漢大學(xué)校內(nèi)社區(qū)調(diào)研

    實(shí)踐團(tuán)隊(duì)于珞珈廣場(chǎng)、珞珈門(mén)、桂園操場(chǎng)、文理學(xué)部大草坪 、萬(wàn)林，、文化藝術(shù)博物館等地采訪校內(nèi)居民和各地游客。

（發(fā)放問(wèn)卷照片）

每日總結(jié)與反思

    每日調(diào)研結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)均會(huì)進(jìn)行線上總結(jié)會(huì)，對(duì)當(dāng)天的調(diào)研工作進(jìn)行全面回顧和總結(jié)。在會(huì)上，團(tuán)隊(duì)成員積極分享自己的調(diào)研經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題，共同探討解決方案。在安排次日工作重點(diǎn)時(shí)，團(tuán)隊(duì)會(huì)根據(jù)當(dāng)日的調(diào)研成果和總結(jié)分析，對(duì)調(diào)研計(jì)劃進(jìn)行適時(shí)調(diào)整和優(yōu)化，確保調(diào)研活動(dòng)的持續(xù)高效進(jìn)行。

四、實(shí)踐感想

    吳少雄：社會(huì)調(diào)查不容易，踔厲奮發(fā)顯武藝。我大概總結(jié)出三難：第一難是問(wèn)卷自身有問(wèn)題：排版有瑕疵、內(nèi)容有疏漏、問(wèn)法有不妥；第二難是居民戒備心強(qiáng)，常有碰壁之時(shí)；第三難是調(diào)研經(jīng)驗(yàn)不足，各項(xiàng)工作都難以周全考慮。但面對(duì)難題踔厲奮發(fā)，才是武大人的魄力所在，才是牌匾上“學(xué)大漢，武立國(guó)”的深意所在。雖受限于各種條件，但實(shí)踐隊(duì)還是交上了一份確有遺憾但成就頗豐的答卷。我們有在社區(qū)擺攤時(shí)“平地起驚雷”的勇氣，有在深度交流時(shí)“三寸不爛舌”的技藝，更有和多方主體交涉時(shí)“浩蕩百川流”的魄力。

    曾嘉寶：在本次兒童友好社區(qū)調(diào)研實(shí)踐中，我感受頗深。調(diào)研過(guò)程中，我注意到，各個(gè)社區(qū)基本上都配有各式各樣的游樂(lè)設(shè)施，供孩子們游玩使用，并且在專門(mén)的兒童設(shè)施上，都有很好的安全保障措施子們的成長(zhǎng)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了不足之處。首先，社區(qū)對(duì)于兒童設(shè)施的建設(shè)，大都聚焦于游玩設(shè)施，讀書(shū)學(xué)習(xí)空間相對(duì)缺乏；其次，兒童游玩設(shè)施通常沒(méi)有較嚴(yán)格的劃分，往往與成人空間相互交錯(cuò)，使得兒童在玩耍過(guò)程中，容易與成人相撞等，給兒童帶來(lái)一定的安全隱患。

    胡睿斯：在這個(gè)寒假，我有幸參與了兒童友好社區(qū)建設(shè)的問(wèn)卷訪談實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)與社區(qū)居民及來(lái)自五湖四海的游客朋友的深入交流，了解了許多家長(zhǎng)和孩子的真實(shí)想法和需求。與我而言，不僅鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力，同時(shí)也端正了治學(xué)態(tài)度，讓我深刻認(rèn)識(shí)到，問(wèn)題是研究的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，傾聽(tīng)受眾的聲音，尊重客觀實(shí)際，才有可能得到積極的反饋，并達(dá)到預(yù)期的良好目的。

    劉俞葶：這次線下問(wèn)卷發(fā)放活動(dòng)，我切身體會(huì)到了與人面對(duì)面交流的樂(lè)趣與挑戰(zhàn)。雖然過(guò)程中遭遇了拒絕、敷衍和不理解，但每每找到能認(rèn)真填寫(xiě)問(wèn)卷并反饋的受訪者時(shí)，那種能夠與陌生人臨時(shí)建立信任和理解的成就感便油然而生。這次實(shí)踐不僅讓我學(xué)到了社科研究的一些基本調(diào)研方法，更讓我認(rèn)識(shí)到了社科研究的意義和價(jià)值.通過(guò)這次的實(shí)踐，我更加珍惜每一次與人建立連接的機(jī)會(huì)。

    彭子矜：問(wèn)卷發(fā)放過(guò)程中，我們遇到了許多困難，比如工作日社區(qū)人流量小、問(wèn)卷難以發(fā)出，居民配合度較低等問(wèn)題。但比起阻礙，我在實(shí)踐過(guò)程中更多感受到的是善意，多數(shù)時(shí)候人們都愿意放下手頭的事情接受問(wèn)卷調(diào)查，在訪談時(shí)會(huì)真誠(chéng)耐心地回答我拋出的問(wèn)題。翻閱一份份問(wèn)卷，我仍能回憶起他們的音容相貌，回憶起我們?cè)谠L談中碰撞的思想。

    譚誠(chéng)：很多時(shí)候方向正確往往事半功倍,在接近我們的“目標(biāo)”之后，如何用最凝練的語(yǔ)言、最簡(jiǎn)單的動(dòng)作讓一個(gè)陌生人信任自己是一大重點(diǎn)，直截了當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)，適時(shí)遞上的學(xué)生證，或者不經(jīng)意間將小禮品放在小孩面前吸引，都能夠快速的收獲家長(zhǎng)們的認(rèn)可。跟隨著我們的團(tuán)隊(duì)，我也學(xué)習(xí)到了發(fā)問(wèn)卷不僅僅只能主動(dòng)的尋找“目標(biāo)”，更能夠創(chuàng)新的化“主動(dòng)”為“被動(dòng)”。

    衡佳琪：我所收獲的比我想象中能收獲的更多。一方面，作為隊(duì)長(zhǎng)，我在整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中都做到合理、周全的統(tǒng)籌安排，并讓我的組織領(lǐng)導(dǎo)能力大大提升。另一方面，作為實(shí)踐隊(duì)員，我不僅在一次又一次為社區(qū)居民、兒童解答疑問(wèn)后得到了他們的肯定，還在同家長(zhǎng)的對(duì)話中收獲良多。兒童友好城市、社區(qū)的建設(shè)雖然一刻未停，但仍任重道遠(yuǎn)。而我們也將在此道路上繼續(xù)砥礪前行，為兒童友好社區(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)更多力量。

（實(shí)踐照片）