文/廖爽 圖/葉嫣芝 楊佳怡 勞婷婷）7月10日上午，江渝同舟支教團精心策劃了一場以“我是中國娃，愛說普通話”為主題的特色課堂，旨在通過生動有趣的教學方式，激發學生對普通話學習的興趣，深刻認識其重要性，并掌握有效的學習方法。
       課堂伊始，一段由小孩子錄制、充滿稚氣卻夾雜著不正確發音的音頻在教室里響起，瞬間吸引了所有學生的注意。志愿者老師巧妙地引導學生們思考：“你們聽出了什么不同？什么是標準的普通話？它為什么重要呢？”這一設計不僅激發了學生們的好奇心，也為接下來的課程奠定了良好的基礎。
       隨后，志愿者老師以生動的語言給出了普通話的官方定義，并通過兩則精心挑選的故事，將普通話的歷史淵源、文化內涵以及它在現代社會中的重要作用娓娓道來。學生們聽得津津有味，不時發出會心的笑聲和熱烈的掌聲。

       在探討“我們需要學好普通話嗎？”這一問題時，志愿者老師首先從個人角度出發，展示了多個職業對普通話的高要求，以及普通話測試標準等級劃分的重要性。隨后，老師將視角拓寬至社會和國家層面，通過生動的案例闡述了推廣普通話在促進民族團結、文化傳承和國際交流中的重大意義。學生們聽得全神貫注，紛紛表示要努力學習普通話，為將來的人生道路打下堅實的基礎。
       為了讓學生們在實踐中提升發音能力，課堂特別設置了普通話測試環節。通過幾個有趣的繞口令練習，學生們在歡聲笑語中挑戰自我，不斷糾正發音錯誤。其中，一段涉及武當文化的段落朗讀更是讓學生們眼前一亮，他們不僅學會了標準的普通話發音，還對中國傳統文化有了更深的了解和認識。

針對如何說好普通話，志愿者老師不僅展示了發音器官圖，還分享了五個實用的學習方法：掌握正確的方法、敢說多練、多看廣播聽新聞、多錄音反復練習、多在交談中應用。這些方法簡單易懂，操作性強，為學生們提供了清晰的學習路徑。
       課程接近尾聲時，志愿者老師引導學生們進行了課堂小結。學生們紛紛舉手發言，分享自己的學習心得和體會。通過這一環節，學生們不僅鞏固了所學知識，還對未來如何持續提升自己的普通話水平有了更清晰的認識和規劃。

       最后，志愿者老師布置了一項趣味橫生的小任務——讓學生們在日常學習生活中留心觀察老師們的普通話發音，評選出最標準的“普通話之星”。這一任務不僅激發了學生的參與熱情，還促進了師生之間的互動與交流，讓普通話的學習成為了一種樂趣和習慣。
       此次普通話特色課堂不僅是一次語言教學的嘗試，更是江渝同舟支教團傳遞文化自信、促進教育公平的具體行動。相信在支教團隊的共同努力下，越來越多的孩子將能夠用標準的普通話表達自我、溝通世界，成為連接城鄉、傳承文化的橋梁。