胡楊學子筑夢邊疆，心橋行動潤愛心田
（來源：塔里木大學生命科學與技術學院）
（志愿隊伍名稱：‘暖音潤心，心橋筑夢’實踐服務團）
在新時代的春風中，為深入貫徹《“十四五”特殊教育發展提升行動計劃》的精神，塔里木大學的星胡楊“暖音潤心，心橋筑夢”實踐服務團肩負著特殊教育的使命與責任，8月26日，踏上了新疆維吾爾自治區塔城市向陽花特殊兒童康復中心的心靈之旅。此次“心橋行動”不僅是對國家關于特殊教育政策的積極響應，更是塔大學子以實際行動助力邊疆特殊兒童教育事業發展的生動寫照。
在這許多天里，塔大學子們圍繞“心橋相連，共筑夢想”的主題，精心策劃并實施了多項活動。
在“合作共贏，動手動腦”主題互動比賽中，塔大學子們巧妙地將植物貼畫和畫石膏娃娃融合成了一場充滿創意的互動體驗。活動現場，孩子們在志愿者的引導下，細心挑選各種植物材料，小心翼翼地將它們貼在畫紙上，創作出一幅幅生機勃勃的畫作。小華（化名）在志愿者的幫助下，完成了一幅以太陽花為主題的貼畫，他的小手雖不夠靈巧，但每一片花瓣都貼得認真而充滿情感。而在畫石膏娃娃環節，孩子們用鮮艷的顏料為白色的石膏娃娃穿上五彩衣裳，小麗（化名）在志愿者的鼓勵下，為她的娃娃畫上了燦爛的笑容，仿佛在訴說著她的快樂。
圖1:志愿者帶領孩子做植物貼畫——吳柳攝
 
圖2：志愿者帶領孩子涂石膏娃娃——劉雲鳳攝
在“心靈之畫，情感表達”繪畫活動中，志愿者們鋪開了長長的畫布，讓孩子們自由發揮。小梅（化名）在畫布的一角，專注地描繪著她心中的家園，她的畫筆雖然稚嫩，但每一筆都透露出她對家的向往。志愿者小王（化名）則在一旁輕聲詢問，引導小梅表達她的想法，整個互動過程充滿了溫馨與理解。
在“點亮自我的明燈，探尋興趣潛能之旅”趣味測試活動中，粘土制作環節成為孩子們展現自我特色的舞臺。小美（化名）用她的小手揉捏著黃色的粘土，經過一番努力，一只可愛的黃色蝸牛在她的手中逐漸成形。志愿者小張（化名）不僅贊賞她的作品，還鼓勵她分享創作過程中的趣事，小美的故事讓在場的每個人都感受到了她的自信和快樂。
 
圖3:志愿者帶領孩子做粘土——吳柳攝
“我的故事，你來聽”家校共聽活動在溫馨的氛圍中展開。孩子們在志愿者的陪伴下，勇敢地站在臺上，用簡單的話語講述自己的小故事。小強（化名）在講述他最喜歡的玩具時，眼神中閃爍著興奮的光芒。老師和志愿者們圍在一起，認真聆聽，不時地點頭微笑，給予了孩子們最真誠的鼓勵和支持。
 
圖4:志愿者帶領孩子在玩耍中吐露心聲——黎枳言攝
這些互動環節的開展，不僅展現了塔大學子們的細心與耐心，也讓孩子們在活動中獲得的成長與快樂。通過這些活動，塔大學子們與特殊兒童之間建立了深厚的情感聯系，共同在邊疆的土地上繪制了一幅幅溫馨的心靈畫卷。
而此次活動不僅是對國家特殊教育政策的響應和實踐，更是塔大學子們對社會責任的深刻理解和身體力行。他們用行動證明了，每一份微小的努力都能為特殊兒童的成長之路增添色彩，每一顆關愛的心都能為這些孩子搭建起通往未來的橋梁。塔大學子們在這片邊疆土地上，用心橋連接每一顆需要關愛的心，用行動書寫了屬于他們的溫暖（文/宋晶 攝/吳柳、劉雲鳳、黎枳言）