為進一步了解社區(qū)工作人員對社區(qū)工作及居委會中有關校園欺凌案例的認識與理解，7月28日山東大學(威海)“零零欺”調(diào)研團成員陳薪宇同學與新疆維吾爾自治區(qū)尉犁縣金宇社區(qū)黨支部書記展開采訪交流。本次調(diào)研圍繞社區(qū)工作中了解的校園欺凌事件，家庭教育、社會立法進一步展開，為小組成員的深入研究提供了一手調(diào)研資料。

       在采訪過程中，調(diào)研人員以社區(qū)工作人員對于校園欺凌及家庭教育立法的認識和理解為切入點展開討論。針對中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中有關家庭教育的傳統(tǒng)理念以及新時代的家庭教育觀念之間的矛盾，詢問了社區(qū)工作人員對“家庭教育令”的必要性以及“成績論英雄”等問題的見解。社區(qū)黨支部書記表示，目前，社區(qū)工作中經(jīng)常能夠遇到校園欺凌問題，而欺凌者的出現(xiàn)往往是由于家庭教育的缺失，書記表示應該加強家庭教育的普及。因此，家庭教育立法是非常有必要的，能夠有利于減少校園欺凌事件的出現(xiàn)。隨著高考升學壓力越來越大，很多學校和家庭都以成績作為評價學生好壞的標準，這一現(xiàn)象也進一步導致了家庭教育中缺乏了對孩子品質(zhì)的監(jiān)督和引導。針對欺凌者和被欺凌者的某些具體特征，社區(qū)工作者提到了其背后家庭方面的特征。欺凌者往往家庭條件較為優(yōu)越，父母在物質(zhì)方面一味溺愛，而被欺凌者往往缺少父母的陪伴。社區(qū)工作人員表示，通過近些年來發(fā)生在身邊的真實案例，也可以知道，家庭教育的缺失，在校園欺凌事件中起到了決定性作用，往往欺凌者也是缺乏父母精神上的關懷，而選擇用欺凌他人的手段獲得精神上的優(yōu)越感。在采訪后期，社區(qū)工作人員還分享了一些有關校園欺凌的典型案例，社區(qū)工作人員也呼吁調(diào)研工作者將此調(diào)研活動廣泛展開，能夠呼吁廣大群眾重視校園欺凌問題以及家庭教育。從個人，社會和國家三力和一的角度上推動家庭教育的立法化，進一步減少校園欺凌現(xiàn)象。

       通過本次采訪，調(diào)研團隊成員加深了對校園欺凌及家庭教育的了解，了解到了社會工作人員對于校園欺凌的看法和態(tài)度，更加切身感受到了家庭教育在校園欺凌事件中的基礎作用。本次采訪活動獲得的一手采訪材料為接下來的調(diào)研課題的研究打下了堅實的基礎。