近日，湖南第一師范學院外國語學院在其實踐基地成功完成了“青少年民族團結教育及學生民族認同感的現狀與對策研究”項目，該項目旨在探索并提升民族團結教育的有效性，以培養學生的民族認同感和中華民族共同體意識。調研活動揭示了民族團結教育的進展與挑戰，并提出了一系列切實可行的對策。
實踐團成員采取了線上線下融合的教育模式，廣泛開展民族團結宣傳教育，不僅加深了各民族間的交往交流交融，還積極推動了寶貴民族文化遺產的保護與傳承，營造了一個多元文化和諧共生的教育環境。
       盡管取得了顯著進展，但調研也暴露了一些亟待解決的問題。政策文件的落地實施面臨挑戰，學校教育資源短缺且資金投入不足，導致教育質量受限。教師的專業素養仍有待提升，教育缺乏持續性與創新性，教學內容和方式單一，未能充分結合理論與實踐。此外，學校與家庭、社會的互動不足，以及缺乏有效的評估機制，都是當前民族團結教育亟需改進的關鍵點。

       針對上述問題，實踐團成員們提出了多項針對性對策。首先，將民族團結教育納入課程體系，充分發揮課堂教育的主渠道作用；其次，對教師進行專業培訓，提高其專業素養與教學能力；同時，建立系統化的民族團結教育體制機制，確保教育的連續性和有效性。學院計劃通過豐富活動形式，如校園文化節、研學旅行、主題講座與分享會等，突出實踐引領的教育作用。此外，建立家校社聯動機制，增強教育的全面性和深入性，增加民族團結教育的文化屬性，加大資金投入，改善教育資源，并建立科學的評估與反饋機制，以確保教育成果的可持續性和可量化性。
        湖南第一師范學院外國語學院暑期“三下鄉”實踐團的此次調研活動不僅為學院內部提供了寶貴的經驗和指導，也為全國范圍內推進青少年民族團結教育提供了參考路徑。實踐團成員們將繼續致力于深化民族團結教育，努力構建一個更加包容、和諧的教育環境，共同書寫中華民族共同體意識的新篇章。