支教路上的紙鶴與夢想

導語:在煙育菏夢支教隊的日子里，我與孩子們共同度過了一段難忘的時光。上午，我們一同背誦《少年中國說》，感受著文字的力量；下午，我們折紙鶴和愛心，傳遞著希望與夢想。這些日子里，我收獲了無數的感悟和成長，它們如同千紙鶴一般，輕盈地飛入我的心靈深處。 -

一、《少年中國說》的回響

清晨的校園，陽光透過樹梢，灑在孩子們的笑臉上。我們開始了一天的教學，從《少年中國說》的朗誦開始。孩子們的聲音清澈而有力，每一個字都飽含著對未來的憧憬與決心。

“少年強則國強，少年富則國富……”這不僅是一篇文字，更是一份責任，一種使命。在孩子們的眼中，我看到了他們對知識的渴望，對夢想的追求。這讓我深刻地意識到，教育的意義遠不止于知識的傳授，更在于激發孩子們內心的力量。

(圖為支教老師在教授少年中國說這篇課文 中國青年通訊員 韓貽飛攝)

二、千紙鶴的寓意

午后的陽光柔和而溫暖，我們開始了折紙鶴的活動。一張張彩色的紙張在孩子們的手中翻飛，變成了一只只栩栩如生的紙鶴。每一只紙鶴都承載著孩子們的愿望，它們在教室里輕輕飛舞，仿佛在訴說著一個個未完的故事。

折紙鶴的過程，不僅是手工藝的練習，更是心靈的交流。我看到了孩子們在折紙過程中的專注與耐心，他們的眼神中透露出對美好事物的向往。這讓我思考，教育不僅僅是知識的灌輸，更是情感的培養，是讓孩子們學會欣賞美、創造美的過程

三、愛心的傳遞

在折紙鶴的同時，我們也教孩子們制作愛心。一顆顆紅色的愛心，如同孩子們純真的心，溫暖而充滿力量。我們將這些愛心貼在教室的墻上，它們匯聚成了一片愛的海洋。

愛心的制作，讓我深刻體會到，愛是教育的靈魂。只有當孩子們感受到愛，他們才能學會去愛別人，去關心這個世界。在支教的日子里，我學會了用心去感受每一個孩子的情感，去傾聽他們的心聲，去引導他們成為有愛心的人。

(圖為支教老師在交折紙 中國青年通訊員 韓貽飛攝)

四、感悟與收獲

支教的日子，讓我深刻體會到了教育的力量。在與孩子們的互動中，我學會了耐心、傾聽和理解。我看到了孩子們的成長，也感受到了自己的成長。每一次教學，每一次交流，都是一次心靈的觸動。 我學會了在教育中尋找平衡，既要傳授知識，又要培養情感；既要激發孩子們的夢想，又要教會他們腳踏實地。我明白了教育的真正意義，它不僅僅是為了讓孩子們學會某些技能，更是為了讓他們成為有責任感、有夢想、有愛心的人。 在支教的旅程中，我收獲了無數的感動和啟示。每當我看到孩子們的進步，我的心中就充滿了驕傲和滿足。我知道，這些日子的經歷，將會成為我人生中寶貴的財富。

煙臺大學煙育菏夢支教隊的第一課在聊城市東阿縣劉集鎮西苫山村畫下了溫暖的開局，他們的辛勤付出與無私奉獻，不僅點燃了孩子們求知的熱情，也傳遞了教育的力量。未來，他們將繼續在這片土地上播。我相信，這些經歷將會伴隨我一生，成為我不斷前行的動力。在未來的日子里，我希望能夠繼續在教育的道路上，為孩子們的夢想插上翅膀，讓他們勇敢地飛翔。

(圖為支教老師在交折紙 中國青年通訊員 韓貽飛攝)

通訊員姚珊