蛻變之旅：從旁觀者到支教參與者的角色飛躍

導語：隨著2024年暑期帷幕的緩緩拉開，煙臺大學計算機與控制工程學院的“煙育菏夢”支教團隊踏上了前往聊城市東阿縣劉集鎮西苫山村的支教征程。這是一支由15名滿懷激情與夢想的青年學子組成的隊伍，他們帶著對教育事業的熱愛與對山區孩子的關懷，決心在為期兩周的支教活動中，成為孩子們成長道路上的堅實后盾。

正文：

一、啟程：夢想的種子播撒

在啟程前，團隊成員們進行了緊鑼密鼓的籌備工作。他們不僅制定了詳細的教學計劃，還根據孩子們的年齡特點和興趣愛好，準備了豐富多彩的課程內容和教學材料。此外，團隊成員還通過線上討論、模擬授課等方式，不斷磨合團隊默契，提升教學能力。

7月10日清晨，當第一縷陽光灑滿校園，“煙育菏夢”支教團隊的成員們滿懷期待地踏上了前往支教地點的旅程。一路上，他們分享著各自對支教的憧憬與擔憂，相互鼓勵，彼此支持，共同期待著即將到來的挑戰與成長。

二、初入山區：從旁觀者到參與者的轉變

抵達后，團隊成員們被眼前的景象深深觸動。簡陋的校舍、破舊的課桌椅、孩子們渴望知識的眼神……這一切都讓他們更加堅定了支教的決心。在短暫的適應期后，團隊成員們迅速投入到了教學工作中。

圖為隊員們抵達住處時所見 中國青年網通訊員 韓貽飛 攝

最初，他們更像是旁觀者，站在教室的一角，觀察著孩子們的學習狀態，嘗試著與孩子們建立聯系。然而，隨著時間的推移，他們開始主動參與到孩子們的學習生活中，成為了他們最親密的朋友和老師。

三、深度參與：團隊成員的多元貢獻

在支教過程中，團隊成員們各展所長，為山區教育貢獻了自己的力量。

教學創新：團隊成員利用自己的專業知識，設計了一系列科學實驗課程，激發了孩子們對科學的濃厚興趣。他耐心指導孩子們動手操作，讓他們在實踐中學習，在學習中成長。

圖為張汝瑜帶同學們進行動手課堂 中國青年網通訊員 韓貽飛 攝

心理輔導：有老師關注到了孩子們的心理健康問題。她利用課余時間，與孩子們談心交流，傾聽他們的煩惱與困惑，為他們提供心理支持。她還組織開展了多次團體心理輔導活動，幫助孩子們建立自信、樂觀的心態。

undefined 生活關懷：除了教學和心理輔導外，團隊成員們還積極參與到孩子們的生活中。他們幫助孩子們解決生活中的難題，如修補衣物、輔導作業等。此外，他們還組織開展了豐富多彩的課外活動，如運動會、文藝匯演等，為孩子們帶來了歡樂與溫暖

圖為運動結束后孩子們開心的笑 中國青年網通訊員 韓貽飛 攝

四、責任與擔當：共同成長的見證

在支教的日子里，團隊成員們不僅教會了孩子們知識與技能，更教會了他們如何面對生活、如何勇敢追夢。同時，這段經歷也讓團隊成員們收獲了寶貴的成長與友誼。他們學會了如何在逆境中堅持、如何在挑戰中成長；他們更加珍惜與孩子們相處的每一刻時光，更加堅定了投身教育事業的決心。

結語：隨著支教活動的深入進行，“煙育菏夢”支教團隊的成員們已經不再是旁觀者，而是成為了山區教育事業的積極參與者和貢獻者。他們用自己的實際行動詮釋了責任與擔當的含義，為山區孩子們的未來播撒下了希望的種子。相信在未來的日子里，這份愛與責任將繼續傳遞下去，為更多需要幫助的孩子帶去光明與希望。

通訊員 孫翔宇