黨的十八大以來，習近平總書記在不同場合多次談到文化遺產的保護與傳承，中華文化是我們提高國家文化軟實力最深厚的源泉，是我們提高國家文化軟實力的重要途徑。要使中華民族最基本的文化基因與當代文化相適應、與現代社會相協調，以人們喜聞樂見、具有廣泛參與性的方式推廣開來，把跨越時空、超越國度、富有永恒魅力、具有當代價值的文化精神弘揚起來，加強文化遺產保護傳承 ，弘揚中華優秀傳統文化。 2024年7月5號，河南工業大學“青葵·逐夢”團隊在駐馬店市新蔡縣余店鎮中心小學開展大學生支教實踐活動，進行“紙間折疊傳統韻，藝術傳承文化花”為主題的折紙課。

折紙的起源可以追溯到中國的唐朝，當時它被用作一種傳情達意的工具，隨著時間的推移，折紙逐漸發展成為一種獨立的藝術形式，一種看似簡單卻充滿無盡可能的藝術形式，在人們的生活中扮演著重要的角色。折紙不僅是一種手工活動，也是一種創造性的過程，能夠激發孩子們的創造力和空間思維能力，讓孩子們在寓教于樂的氛圍中，既培養了專注力、想象力和動手能力，更充分感受到中華傳統文化的藝術魅力，增進對傳統手工藝文化的了解，進一步增強了文化自信。在這個過程中，孩子們還可以學會如何按步驟順序認真做事，從而培養良好的習慣，折紙作品的優美造型也能讓孩子們在潛移默化中感受到美的不同方式，提高審美能力，對兒童的全面發展具有重要作用。

團隊成員準備了精美的折紙成品進行展示，并且給大家講述了折紙文化的歷史故事，激發學生的學習興趣和好奇心。團隊成員以“什么是折紙”這一問題引入主題，向大家闡釋了折紙的起源、發展及意義，由折紙藝術這一優秀傳統文化為例，引導教育孩子們，幫助他們了解并認同國家的傳統文化，向大家講述傳承發展中華優秀傳統文化的重要性和必然性。接下來又以“大家都會些什么折紙呢”拋出問題，同學們積極配合回答問題，團隊成員給同學們五到十分鐘的時間讓大家自由折紙創作，同時設置不同程度的獎品作為激勵，激發孩子們的想象力的同時調動大家的積極性，充分發揮他們的動手能力與協作能力。之后通過一個視頻向同學們展示折紙在生活中的應用，讓他們知道折紙不僅僅是一門藝術，還蘊含著深厚的文化底蘊和無窮的創作可能，它在航天領域、醫學領域、綠色能源等很多方面都展現出了廣泛的應用價值與無限的發展前景。

孩子們動手折紙環節分為兩部分，由團隊成員帶領孩子們學習折紙飛機和皮卡丘書簽。由團隊成員演示并仔細講解每個步驟的要點和技巧，孩子們在團隊成員的示范下，自己動手操作，同時團隊成員會在孩子們的折紙過程中進行巡回指導，及時解答學生們的疑問并糾正他們的錯誤操作。通過反復的折疊和調整，孩子們需要集中注意力，這有助于提高他們的耐心和專注力。此外，折紙還要求手眼協調和手部精細動作能力，這對于手部肌肉的協調性和靈活性的發展至關重要。最后，在孩子們完成作品之后，讓大家依次上臺展示自己的作品成果并分享創作心得和體會，團隊成員組織學生進行互評和點評活動，讓大家在相互學習和借鑒他人優點和閃光點的同時，大家投票選出公認的優秀作品并給予獎品表示對大家折紙成果的認可。結束時，團隊成員和孩子們拿著折好的紙飛機和皮卡丘書簽一起進行合照，并放飛手中的紙飛機，有放飛夢想的美好寓意。

此次支教活動不僅讓孩子們掌握了新的技能和知識，更在無形中培養了他們的團隊協作能力和創新精神，不僅讓孩子們感受到了傳統文化的魅力，更讓他們體驗到了創造和成功的喜悅。團隊成員通過折紙這一載體，將幸福和希望的種子播撒在孩子們的心田，讓他們在成長的道路上更加堅定、自信，相信在未來的日子里，這些種子會在孩子們的心中生根發芽，開出絢麗的花朵，綻放出屬于他們自己的光彩。

圖一：團隊成員向孩子們進行折紙課程講授

圖二：團隊成員示范帶領同學們折紙

圖三：團隊成員對團隊準備的折紙成品進行展示

圖四：孩子們課間找老師學習折紙

圖五：團隊成員和孩子們一起展示折紙成果