自閉癥，也稱泛自閉癥障礙，是一組與大腦發育有關的各種疾病，自閉癥障礙是一類不同的疾病。它們的特點是在社交和溝通方面存在一定程度的困難。
       在寒假社會實踐中，我參加了與自閉癥兒童繪畫交流療愈的活動。在這段時間，我們接觸自閉癥兒童，了解自閉癥兒童，與他們互動，與他們玩耍，感受他們的世界。
       初見這些小孩子時，感受到他們與普通的小孩子一樣充滿活力、熱情，走進教室的一瞬間，像是回到了小時候在輔導班的時光，小孩子們各自玩自己的，在教室里蹦跶、說話、玩玩具，還有沉浸在自己世界的小朋友，看起來他們大都7、8歲。
       我們來這里帶了一些蠟筆、彩鉛等工具，教孩子們畫彩虹，剛接觸的一個小朋友，用紅色筆幫他畫了一個圓弧，他會彎彎曲曲的有樣學樣，我負責幫他拿彩虹需要的顏色，時不時問他是什么顏色 ，但是發現他不太與我交流，偶時才說一個綠色，我盡量裝作不懂的樣子，來問問他，與他交流，互動了好久之后他說了一句話，讓我驚奇好久，雖然是簡短的一句話，這證明了他的進步，我感到非常的興奮。他常常用肢體動作和眼神來表達他想說的話，我也都能理解大部分。          
       有的孩子很活潑，他知道很多，他在畫畫時，畫了一個地球，上面還有清晰的中國的輪廓，還有海洋和陸地，是我都不一定能畫出，他向我介紹這是火星，那是什么什么，還有一個飛船，提示我說是俄羅斯以前的名字，我說了個俄國，他焦急的說，是蘇聯。看得出來他掌握很多知識，像是對國家類的事情感興趣。還有的孩子拒絕交流，在排斥與我們互動，在課下時間，我上網搜索如何與他們互動，盡力與他們交流。還有的孩子注意力不太集中，找到了一個小游戲可以鍛煉他們的專注力。
       兩三天的時間就稍微的了解了他們，他們很可愛，很有活力，這是我第一次和小朋友接觸，還是不太擅長與他們玩耍，我也在盡力學，課下時間研究如何與他們相處。在來之前，我已經做好了準備，我有足夠的耐心，我對于見到他們充滿期待，不知道會是怎樣的接觸，他們會不會不搭理我，是不是我想的安靜獨處的樣子，來了之后，發現和我想得完全不一樣，他們活潑開朗，充滿活力。他們每個人的特點不一樣，但也有相同處，有的孩子活潑愛說話，但是沒有邏輯，有些混亂，有的孩子注意力不集中，稍微畫畫一會就會轉過身自己說一些話，我應和著，努力把他們的注意力拉回來，他們每個人都有一些優點，比如能很好的聽懂我們的語言表達的意思，有強的動手能力，我們就會鼓勵他，贊揚他，我們盡力讓他們感到輕松開心，看到他們開心，自己也非常的高興。也很少看到他們笑，努力讓他們表達他們喜歡的東西，讓他們畫出來。
       我想看到這些兒童的活潑開朗樂觀，我也真心希望他們以后的成長生活可以變得更加陽光，臉上充滿笑容，希望他們能夠慢慢被治愈，也希望有更多的人們多多關注他們，關心他們，幫助他們適應周圍的環境，鼓勵他們，盡我所能，讓每一個星星的孩子都能得到愛和理解。