經(jīng)典詩(shī)詞千古誦,優(yōu)秀文化代代傳
國(guó)學(xué)代表了中國(guó)文化博大精深的精神成就,而學(xué)習(xí)詩(shī)詞能幫助小朋友們陶冶情操,同時(shí)也是繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一種體現(xiàn)。為此,科普志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)員熊鑫穎以王之渙的五言絕句《登鸛雀樓》為例,從走近作者、誦讀課文、文章結(jié)構(gòu)、課堂小結(jié)這四個(gè)方面為小朋友解讀中國(guó)古典詩(shī)詞。課上隊(duì)員先向小朋友展示了《登鸛雀樓》全文,鼓勵(lì)小朋友自行誦讀和初步感知,讓小朋友對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有大致的了解。隨后,隊(duì)員介紹了作者王之渙的生平簡(jiǎn)介及該詩(shī)的創(chuàng)作背景并對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容進(jìn)行了逐層地解讀。在解讀全詩(shī)所蘊(yùn)含人生哲理環(huán)節(jié),小朋友積極發(fā)表自己對(duì)該詩(shī)主題的理解,正如詩(shī)中“欲窮千里目,更上一層樓”所說(shuō),只有站在更高的地方才能看見(jiàn)更遠(yuǎn)的地方,小朋友們紛紛表示要好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),爭(zhēng)取今后走向更高的平臺(tái)。
當(dāng)隊(duì)員熊鑫穎被十堰市紅衛(wèi)街道的記者問(wèn)到他對(duì)于志愿服務(wù)工作的認(rèn)識(shí)時(shí),他回答道:“大學(xué)生作為年輕的知識(shí)分子,有能力去完成此次支教活動(dòng),做到時(shí)刻同黨與祖國(guó)同呼吸、共脈搏。而此次‘三下鄉(xiāng)’活動(dòng)對(duì)于大學(xué)生而言既能夠在實(shí)踐中增長(zhǎng)個(gè)人才干,又能為社會(huì)做出實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)并以自身的實(shí)際行動(dòng)主動(dòng)投身于祖國(guó)偉大建設(shè)之中,對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)很有意義”。
傳承優(yōu)良傳統(tǒng),感悟繪畫(huà)魅力
“一粥一飯,當(dāng)思來(lái)處不易;半絲半縷,恒念物力維艱”。勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也符合中國(guó)的國(guó)情。為了讓小朋友從小樹(shù)立正確的價(jià)值觀,樹(shù)立節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的觀念。科普志愿服務(wù)隊(duì)聯(lián)合專業(yè)的繪畫(huà)團(tuán)隊(duì)—湖北汽車工業(yè)學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院向陽(yáng)光花愛(ài)心支教服務(wù)實(shí)踐團(tuán)為社區(qū)小朋友講解主題為“反對(duì)浪費(fèi) 崇尚節(jié)約”的繪畫(huà)課,課上志愿者老師講解構(gòu)圖的方法、技巧,小朋友認(rèn)真記錄老師講授的有關(guān)繪畫(huà)的技巧方法并選定自己作畫(huà)的內(nèi)容,隨后,志愿者老師將繪畫(huà)所需的紙盤(pán)子分發(fā)給小朋友,小朋友利用顏料筆完成一幅幅作品。
此次愛(ài)心支教活動(dòng)不僅讓社區(qū)小朋友體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),而且也培養(yǎng)了科普支援服務(wù)隊(duì)隊(duì)員們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。科普志愿服務(wù)隊(duì)在以后的志愿服務(wù)活動(dòng)中將會(huì)繼續(xù)弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神,將科學(xué)原理傳播到更廣泛的地區(qū)。