大學生社會實踐作為高等院校實踐教育的重要組成部分，它引導著我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。同時也是大學生自我能力培養的一個重要方式。因此對于我們在校大學生來說，能在暑假有充足的時間進行實踐活動，給了我們一個認識社會，了解社會，提高自我能力的重要的機會。
現在，我們離走進社會越來越近了。當今中國經濟飛速發展國內外經濟不斷變化，在機會越來越多的同時，也出現了更多的問題，有了更多更艱巨的挑戰，這也就對人才的要求越來越高所以，我們不能頑固的關閉在校園里充當井底之蛙，只學習書本上的理論是紙上談兵，還要主動走進社會，積極在實踐中學習其他的東西，不斷增加自己的經驗，全方面武裝自已，才能在這個社會有立足之地甚至擁有不敗之地。
為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，這次的社會實踐的項目選擇了與自己專業較為貼近的，參加了“兩山杯”鄉村改造競賽，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。這次社會實踐場地選址為湖州市安吉縣船村，地處浙江省北部，毗鄰長江三角洲經濟帶。
作為一名設計專業的學生，我一直熱衷于將我的創造力和想法付諸實踐。因此，在校期間我想更多的通過實踐來提升自己的設計能力和實踐經驗。在這次的大學生社會實踐有機會參加“兩山杯”競賽，與團隊成員一起工作。在這個過程中，我學到了很多關于設計的知識和技能，也深刻體會到設計的意義和價值。