七月伊始，驕陽(yáng)伴著微風(fēng)漸漸，星語(yǔ)破曉團(tuán)隊(duì)攜手一批“星星的孩子”開啟了一段新的夏日故事。7月3日，浙江工商大學(xué)教工路校區(qū)迎來(lái)了一位位熱情洋溢、活力充沛的孩子，他們將在這里度過(guò)一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的夏令營(yíng)活動(dòng)。在大家的期盼中，開營(yíng)首日終于到來(lái)，活動(dòng)精彩紛呈，溫馨的夏令營(yíng)教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)。
 
活動(dòng)背景
為了緩解孤獨(dú)癥青少年群體融入社會(huì)難及暑期托管難的困境，在浙江省孤獨(dú)癥人士及親友協(xié)會(huì)、杭州市殘疾人綜合服務(wù)中心的聯(lián)合指導(dǎo)下，杭州市錢塘區(qū)星語(yǔ)破曉社會(huì)工作服務(wù)中心攜手浙江工商大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院發(fā)起了“星語(yǔ)破曉”孤獨(dú)癥兒童社交語(yǔ)言能力提升公益夏令營(yíng)活動(dòng)。該項(xiàng)目得到了2023年度杭州市殘聯(lián)扶持社會(huì)組織助殘服務(wù)項(xiàng)目“孤獨(dú)癥青少年社交語(yǔ)言能力提升公益教學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目”的經(jīng)費(fèi)支持。浙江工商大學(xué)校友辦及MBA學(xué)院為此次活動(dòng)提供了場(chǎng)地支持，浙江工商大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院青志和杭州師范大學(xué)特殊教育系為此次活動(dòng)提供了志愿服務(wù)支持。
夏令營(yíng)以社交語(yǔ)言能力提升為核心目標(biāo)，通過(guò)開展語(yǔ)言訓(xùn)練、社交技能、藝術(shù)療愈、游戲體能等課程，幫助孤獨(dú)癥青少年提高社會(huì)融入和就業(yè)前備技能，同時(shí)為孤獨(dú)癥家長(zhǎng)提供喘息機(jī)會(huì)。由于孤獨(dú)癥孩子的特殊性，班型不宜太大，8人左右最為合適，但是本次報(bào)名火爆，最后共招收了17位心智障礙青少年，根據(jù)年齡和能力等因素分為了兩個(gè)班。

活動(dòng)概況
01開營(yíng)準(zhǔn)備
早在夏令營(yíng)開始前，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下志愿者們便組織開展了會(huì)議，進(jìn)行了細(xì)致的培訓(xùn)。根據(jù)分工安排，撰寫教案，課前試講......志愿者們滿懷熱忱，期待著與孩子們的見面。
7月3日早晨，老師與志愿者們?cè)缭鐏?lái)到浙江工商大學(xué)教工路校區(qū)校友之家為本次夏令營(yíng)活動(dòng)做好準(zhǔn)備，大家有條不紊地布置道具、打掃衛(wèi)生，打造出一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子們隨后陸續(xù)到達(dá)，與志愿者們一一結(jié)對(duì)認(rèn)識(shí)。

02入營(yíng)儀式
認(rèn)識(shí)自己是人生中的重要課題，入營(yíng)儀式中孩子們首先要做好自我介紹，這既是讓他人了解自己的重要途徑，也是一次對(duì)自我認(rèn)知的檢驗(yàn)。彩色卡紙上，大小不一的手掌被畫下，在志愿者的輔助下，他們將姓名、愛好、職業(yè)規(guī)劃和對(duì)夏令營(yíng)的寄語(yǔ)一筆一劃地寫在上面，最后貼上自己的照片，這便是他們的夏令營(yíng)名片。
拿著自己繪制的名片，孩子們向大家簡(jiǎn)單地介紹了自己，他們講述著對(duì)夏令營(yíng)、對(duì)未來(lái)的期盼，也在這里通過(guò)學(xué)習(xí)提升自我，不斷接近著那個(gè)期待的未來(lái)。

03活力早操
一日之計(jì)在于晨，戶外運(yùn)動(dòng)也是夏令營(yíng)中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。為了使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)鍛煉、保持身體健康，我們安排了早操、跑操以及趣味游戲。整齊的兩列隊(duì)伍跟著志愿者開始跑步，不時(shí)傳來(lái)“一二、一二”的口號(hào)聲，給校園帶來(lái)了一份青春活力。到達(dá)中場(chǎng)休息的地方，大家在這里完成了早操和趣味游戲，隨后跟著隊(duì)伍跑回教室。

04社交語(yǔ)言提升系列課堂
此次的語(yǔ)言課堂一共分為三大板塊，從不同角度提升孩子們的社交表達(dá)能力。語(yǔ)言與表達(dá)課程兩個(gè)班級(jí)的內(nèi)容稍有不同，1班的課程由來(lái)自浙江工商大學(xué)星語(yǔ)破曉志愿者團(tuán)隊(duì)的志愿者講師負(fù)責(zé)，而2班的課程則由經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)講師自愿承擔(dān)。
1班的課程選取“人物描寫”為主題，通過(guò)閱讀和仿說(shuō)的方式教導(dǎo)孩子們用完整、通順的語(yǔ)言來(lái)有序地描述自己和身邊的人物。課程充分調(diào)動(dòng)志愿者資源，由浙江工商大學(xué)星語(yǔ)破曉志愿者團(tuán)隊(duì)主講。在指導(dǎo)老師陳嬋的幫助，通過(guò)集體討論的方式確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃，并共同打磨教案，反復(fù)試講以達(dá)到最終的效果。

2班的課程主要通過(guò)學(xué)習(xí)繪本《對(duì)不起》來(lái)鍛煉孩子們的閱讀理解與表達(dá)能力。根據(jù)繪本內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述、角色扮演，輔以成語(yǔ)學(xué)習(xí)，在可愛有趣的繪本故事中，同學(xué)們提升了語(yǔ)言表達(dá)能力，也明白了與朋友相處的正確方式。

Super skills社交訓(xùn)練是融入社會(huì)必備的技能，由杭州師范大學(xué)特殊教育專業(yè)的志愿者講師周宇杰主講。夏令營(yíng)的孩子們?cè)谏缃槐磉_(dá)課程中了解社會(huì)交往規(guī)則、加強(qiáng)對(duì)話交流能力。周老師和志愿者通過(guò)生動(dòng)的角色扮演講解了社交中正確與錯(cuò)誤的交流習(xí)慣、社交規(guī)則、如何發(fā)起對(duì)話等，孩子們通過(guò)觀察和親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)鞏固了這些社交表達(dá)技巧。

想法解讀能力是社交的基礎(chǔ)。只有在充分調(diào)動(dòng)心智理論的基礎(chǔ)上，通過(guò)解讀對(duì)話者的想法，建立與對(duì)話者的共同興趣和話題，社交才能順利延續(xù)下去。因此，此次的想法解讀以情緒認(rèn)知與視覺觀察為切入點(diǎn)，教導(dǎo)孩子們解讀他人的想法。在課堂上，來(lái)自杭州師范大學(xué)特殊教育專業(yè)的志愿者講師黃淇給孩子們帶來(lái)了有趣的擲骰子游戲，在游戲中他們一起學(xué)習(xí)表達(dá)自己的身體感受以及正確的應(yīng)對(duì)措施。在之后的課堂中還共同學(xué)習(xí)了七種情緒和面對(duì)消極情緒的處理方式。同學(xué)們?cè)谡n堂上積極舉手回答老師的問題，參與游戲和搶答，直到課堂結(jié)束大家都還意猶未盡。

05午餐時(shí)光
結(jié)束了充實(shí)有趣的上午，小朋友們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到食堂。他們井然有序，禮貌地向食堂阿姨說(shuō)出自己的需求，志愿者陪伴在他們身邊，以便及時(shí)給予必要的幫助。鍛煉社交語(yǔ)言和行為就在這些生活中微小的瞬間，在日復(fù)一日的練習(xí)下他們一定能有很大的進(jìn)步。這一抹藍(lán)色成為了食堂里最鮮亮的色彩，他們是獨(dú)立乖巧的孩子們，他們是熱心公益的志愿者們。

06游戲與音樂時(shí)間
游戲——水到渠成
一顆乒乓球和一根根的“管道”讓孩子們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在特教老師陳薇的帶領(lǐng)和陪伴志愿者們的鼓勵(lì)下，孩子們從失敗中重拾嘗試的勇氣，他們有著毫不氣餒的意志，最后，球成功運(yùn)送到目的地的瞬間讓孩子們感受到團(tuán)結(jié)合作、共同達(dá)到目標(biāo)的快樂。陳老師通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的“水到渠成”小游戲，讓孩子們?cè)谙硎芪绾蠓潘傻耐瑫r(shí)，也學(xué)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)持不懈的重要性。

音樂課——夜空中最亮的星
“夜空中最亮的星，能否聽清......”記住歌詞、抓住旋律和節(jié)奏、做對(duì)動(dòng)作，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)容易的事。通過(guò)一小段一小段的手勢(shì)動(dòng)作拆分，孩子們?cè)凇兑箍罩凶盍恋男恰返膬?yōu)美音樂中，從一開始的記不清楚動(dòng)作，到積極上臺(tái)跟著音樂展示自己，能夠邊唱邊做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。我們知道，他們的每一個(gè)小小的動(dòng)作，每一個(gè)笑容后面是他們認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。

07點(diǎn)心時(shí)間
在操作課后的點(diǎn)心時(shí)間是夏令營(yíng)勞逸結(jié)合原則的重要體現(xiàn)，學(xué)會(huì)分享是與人和社會(huì)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)的重要方式和美德。除了能夠享受美食，點(diǎn)心時(shí)間也旨在讓孩子們?cè)趲椭�老師分發(fā)零食點(diǎn)心的過(guò)程中體會(huì)到“分享”的意義和樂趣。

08藝術(shù)與手工
對(duì)照?qǐng)D紙，將對(duì)應(yīng)顏色的小塑料豆放進(jìn)正確的位置，最后形成自己喜歡的好看圖案，這看似簡(jiǎn)單的手工活動(dòng)卻需要不少的耐心、毅力和技巧。每一個(gè)不足巴掌大的拼豆作品卻凝聚了志愿者和老師家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和孩子們認(rèn)真堅(jiān)持的態(tài)度，手工課是孩子發(fā)現(xiàn)、挖掘并贊賞自己能力的一個(gè)重要時(shí)刻。特別值得一提的是，來(lái)自浙江工商大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的志愿者們還專門為這次的手工活動(dòng)設(shè)計(jì)了亞運(yùn)主題的模板，后續(xù)的手工作品也將作為成果進(jìn)行義賣展示。

09整理和分享
在一天夏令營(yíng)的最后時(shí)光，老師們帶著孩子們整理總結(jié)今天印象深刻的課程和時(shí)刻，借助一張自制的思維導(dǎo)圖，孩子們勇敢地在臺(tái)上分享著今日所獲和一天的心情。同時(shí)，孩子們一天的努力都會(huì)以勾勾的形式呈現(xiàn)，在每天課程結(jié)束時(shí)，都可以以勾勾來(lái)兌換自己喜歡的物品。在大家臉上洋溢著的笑容中，我們看到夏令營(yíng)活動(dòng)最寶貴的意義和價(jià)值。
  

10志愿者感想總結(jié)
或許快樂的時(shí)光總是短暫，第一周的夏令營(yíng)很快便拉下帷幕，許多志愿者都感觸頗深。
陳雨婷：
這個(gè)暑假和孩子們一起度過(guò)了夏令營(yíng)的五天，每天從早操開始，到整理與分享結(jié)束，是一件很有意義的事。
他們是來(lái)自星星的畫家，他們的畫溫暖，干凈且純粹。我可以從他們的畫中看到他們內(nèi)心的世界，了解他們內(nèi)心的想法。
他們是來(lái)自星星的歌唱家，他們的歌聲充滿活力，溫暖又治愈，帶給人力量。
他們是來(lái)自星星的藝術(shù)家，他們?cè)谄炊故止ど习l(fā)揮自己的創(chuàng)造力，在馬賽克手工中做出獨(dú)特的專屬杯墊，在玻璃畫手工中畫出漂亮的郁金香和可愛的小熊。他們的每一件作品都是獨(dú)一無(wú)二的，就如同他們每一個(gè)人一樣，都是獨(dú)特的。
我經(jīng)常會(huì)驚訝他們奇妙的想象力，贊嘆他們驚人的創(chuàng)造力，他們像點(diǎn)點(diǎn)繁星在黑夜里閃爍。
期待和他們的下一次見面!